指导学生自己批改作文.ppt

我来当老师， 　　　　今天改作文 很多好的文章都不是一挥而就的，这不但在我们学生中是这样的，即使文学名著也不会例外，下面我们看两个例子： 曹雪芹和《红楼梦》 作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的《红楼梦》，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。 列夫.托尔斯泰和《复活》 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。 我们自改作文的好处： 1、可以提高我们的审美能力，鉴赏能力，写作能力。 2、互改可以使我们开眼界，扩大阅读面，积累写作素材。 3、有利于我们写出真实的文章，培养写实的文风。 4 、通过互批互改，我们可以了解别人的写作方法和风格，取长补短，博采众长。 5、提高了我们写作和改作文的兴趣。 一、明显错误 1.错别字，圈起来。 2.标点符号出错，改正。 3.病句，画横线。 你认识以下的几种符号吗？ 增补号 删除号 调位号 换用号 连续号 下面的几种图形也不陌生吧？ 分段号 后移号 保留号 留空号 表示增补某些词语、句子或标点。 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2、路，在脚下延伸。 ，同学们 时代的强者 表示删去某些词语、句子或标点。 1、他们小组去参观去了 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。 表示调换词语、句子或标点的前后位置。 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年 表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉 1、他身上充沛着青春的活力! 2、蝴蝶在花丛中翱翔 满 。 飞舞 表示两行连成一行，或两段连成一段。 “我去” 说着，我就往门外走去。 表示顶格的文字向后移几格 我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到 表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。 表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改的一点体会 文章 表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。 “你在哪儿读书？”“我在国张中学” 具体操作：（5分钟） 运用修改符号修改手中作文！ 请用红色圆珠笔在作文最下面顶格写上自己的名字。如： （1楼）范范：字迹工整，书写美观… 温馨提示： 请不要在别人的本子上胡乱涂改，这彰显了你的责任心和素养，优秀如你一定会做到的！ 让我们静下心来，认真审视，相信自己！ 二、写出得分项 第一印象：书写美观、字数够、有题目　　　 语言优美：比喻、拟人、对比、引用、排比、反复等 文章结构：开篇点题、结尾扣题、过渡自然、首尾呼应等　　　 写作技巧：联想、想象、人物描写、环境描写、细节描写、议论、抒情等 整体评价：写作顺序、事例典型、详写略写、感情真挚、语言流畅等 精批细改： 　　旁批　　 　　　　　行批　　 　　　　　　　　总批 优美语句画波浪线 变　化 　 在初中的两年学习生活里,我们的班主任既 是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，当我们犯了错误的时候，她耐心细致地做思想工作，从不大声小叫，当有同学生了病的时候，她就像慈母一样去爱护、照管他。留给我印象最深的，还是初一时的一件事情。 开头写了老师对学生的关心爱护但开篇没点明题意。 （过渡句引出下文） 学习写评析 那时我刚刚迈进中学的大门，对一切的一切都感到那么的新鲜有趣，和我一起升进来的，还有小学同学小东他个子不高，胖胖的，圆圆 的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼”吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，