A．新奇有趣卡通造型.pptVIP

例15.[2014.3浙江高考]某变速电钻通过按压开关来连续改变转速。从人机关系角度分析，下列所示的四种开关安装位置中，不合理的是(　　) 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 B 【解析】四种开关安装位置中，A、C、D项人在握住电钻的同时，手指可以方便快捷的按压开关；B项需要另一只手协同工作才可以。 例16.　[2014.3浙江高考]如图所示是一款医院用的无线查房车，医务人员通过计算机查阅和记录患者病历；支架高度可调，可适合坐姿和站姿工作；显示器视角可调。从人机关系角度分析，以下对查房车设计的说法中错误的是(　　) A．查房车的设计实现了人机关系的高效目标 B．通过无线网络查阅病历，更好地实现了人机关系的信息交互 C．支架高度可调，考虑了特殊人群的需求 D．显示器视角可调，实现了人机关系的舒适目标 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 C 【解析】支架高度可调考虑了医务人员工作时的动态尺寸，适合两种工作模式的切换。　 例17.[2013.9浙江高考]如图所示的儿童洗发椅，造型符合人体工学，靠枕可伸缩，座面位置可调，适应不同身高的儿童，椅脚可折叠，便于存放。下列关于该椅子的设计中，不能体现人机关系舒适目标的是(　　) 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 C 【解析】本题主要考查人机关系目标中的舒适目标。人机关系舒适目标是指人在使用物品时，应使人处于自然放松状态，不致于过早产生疲劳。 例18.[2014.3浙江高考]如图所示的儿童点读笔，采用新奇有趣的卡通造型，笔杆适合儿童握持，笔头非常圆滑，笔身采用环保材料，可以教孩子读拼音、说英语等。从人机关系的角度分析，以下说法中不合理的是(　　) A．新奇有趣卡通造型，满足儿童生理需求 B．外壳采用环保材料，符合儿童健康要求 C．笔杆适合儿童握持，符合儿童静态尺寸 D．笔头形状非常圆滑，符合儿童安全目标 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 A 【解析】本题考查实现合理人机关系的人的生理需求与心理需求。新奇有趣卡通造型、颜色鲜艳等均是满足儿童心理需求。　 例19.[2013.9浙江高考]如图所示的手表，造型新颖，大小适中，表盖可以打开，刻度、指针可触摸，既适合普通人群使用，也便于盲人使用。从人机关系的角度分析，以下说法中不合理的是(　　) A．表盖可以打开，考虑了人的动态尺寸 B．大小适中，考虑了人的静态尺寸 C．刻度、指针可触摸，考虑了特殊人群的需要 D．造型新颖，考虑了人的心理需求 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 A 【解析】表盖可以打开是为了盲人触摸指针和刻度，考虑特殊人群的需要。　 例20.[2014.9浙江高考]盘山公路的转弯处，一般安装如图所示的凸面镜，便于司机和行人观察转弯处的情况。从人机关系角度分析，主要考虑了(　　) A．普通人群与特殊人群 B．信息的交互 C．人的心理需求 D．人体的静态尺寸与动态尺寸 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 B 【解析】凸面镜，便于司机和行人对交汇车的提前观察和注意，人机关系的信息交互。 例21.　[2010浙江会考]在设计门把手时，为了使把手更好地符合人体静态尺寸，以下需要考虑的是(　　) A．门的材质 B．把手的材质 C．把手的尺寸大小 D．门的尺寸大小 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 C 例22.[2012浙江会考]如图所示的电线夹可以方便地夹在电源线上，电线夹的两面分别有盲文、图案和文字，可以方便快捷地区分出不同电器的电源线。从人机关系角度分析，该设计(　　) A．未考虑特殊人群的需要 B．不符合信息交互要求 C．符合高效的目标 D．符合人体动态尺寸 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 C 【解析】本题考查设计中的人机关系。“方便快捷”是高效目标的体现，因此C项正确；“盲文”为盲文的需求考虑，因此A项错误；“盲文、图案和文字”是信息交互的体现，因此B项错误；人的动态尺寸是指人的动作范围、体形变化等数据，与题干所述产品的特征无关，因此D项错误。 例23.　[2013浙江会考]如图所示的转椅，除了高度可调外，还具有其它调整功能。人坐在椅子上，只要按压扶手，就可快捷调整椅背角度、座垫深度与扶手高度。该椅子的设计体现人机关系高效目标的是(　　) A．座垫深度可调，有利于人坐姿的调整 B．按压扶手就能快捷实现多种调整 C．椅背角度可调，更好地贴合人的背部 D．椅子高度可调，适合不同身高的人使用 考点题组——精品典例篇 二、设计中的人机关系 B 例24.[2015.3浙江高考]如图所示是一款可拆卸式大面刨磨器，可将土豆、萝卜等蔬菜切丝、切片、削皮、磨蓉。以下关于该刨磨器的分析中，不是从人机关系角度考虑的是(　　) A．可刨磨多种形状的蔬菜 B．环形手柄，握持可靠