第六课《吃葡萄》的教学案.docVIP

.专业资料分享. .WORD完美格式. 第六课《吃葡萄》 一、教学目的 1.通过生词、语法、课文的讲解，使学生在巩固旧知识的基础上掌握新生词语法的结构、意义和用法，并能在生活中加以运用。 2.通过对本课的学习，使学生理解“吃葡萄”所体现的人际关系。 二、教学要求 1.熟练掌握重点词语，能用重点词语造句、回答问题，正确运用语法，能在合适的情景中体现语法的功用。 2.能较流利地朗读课文，能复述课文大意，回答针对课文提出的问题。 3.严格要求学生，按时完成课程安排，培养学生良好的学习习惯。 三、教学重点与难点： 1.重点词语：来 半死不活 不料 竟然 当 白 并 2.重点语法：不料 竟然 一+动词 只是 并 一……一…… 3.教学难点：课文中“吃葡萄”所体现的人际关系。 四、教学方法：情景法、提问法、视听法、串讲法、做练习。 五、教学时数：8课时 六、教学环节 第一、二课时 一、组织教学 1.稳定情绪，师生互致问候。 2.检查出席情况。 二、学习新课 1.导入新课 通过问答的方式引起学生注意，引进新课。 ——“同学们喜欢吃水果吗？” ——“你们国家都有什么水果？” ——“最喜欢吃哪些水果？” ——“大家认识这是什么水果吗？”（图示/实物） ——“那我们这节课就来学习大家感兴趣的这种水果，葡萄。” 我们今天开始学新课 板书：第六课 《吃葡萄》 首先