2017福建中考地理复习纲要.docVIP

2017福建中考地理复习纲要 一、课程理念、教育教学原则 （一）落实立德树人的教育目标.初中地理课程充分体现立德树人的育人目标，旨在使学生形成必备的基本地理观念、意识和能力，能够经常关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题。通过学习具有时代性和基础性的初中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，具备家国情怀和世界眼光。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。 （二）学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，引导学生在生活中发现问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。 （三）学习对终身发展有用的地理。引导学生从地理的视角，关注全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化等内容。逐步形成人地协调观和可持续发展观念，使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。 （四）建构开放式地理课程。地理课程着眼于创新意识和实践能力的培养，充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程，着力拓宽学习空间，满足多样化的学习需求，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。 二、课程实施 （一）课程开设 7～8年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。为了体现地理课程的灵活性和选择性，课程标准对教学顺序不作规定。地理教师可以自行选择授课的顺序。例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理；地球与地图的知识可以集中学习，也可以分散学习。 （二）教学要求 第一部分 地球与地图 地球与地球仪 内容标准 学习要求 教学建议 1.地球的形状、大小与运动 ? 了解人类认识地球形状的过程。 1.了解地球的形状。 2．了解人类认识地球形状的过程，树立勇于实践、勇于探索的精神 1．运用直观教具、课件等媒体，帮助学生认识地球的形状。 2．实例对比古今中外人类认识地球形状的过程，帮助学生了解相关科学史，激发学生的科学探究精神和克服困难的勇气。 ? 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 1．认识地球仪，记住地轴、赤道、两极。 2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 1．运用地球仪，引导学生观察、认识地球仪并记住地轴、赤道、两极。 2．运用直观教具、课件等媒体，帮助学生用平均半径、赤道周长和表面积的数据来描述地球的大小。 ? 用简单的方法演示地球自转和公转。 1．用简单的方法演示地球自转和公转，记住地球自转、公转的方向和周期。 2．掌握二分二至的日期，太阳直射点的移动纬度范围及其规律。 1．运用地球仪、课件等等媒体，及生活体验，帮助学生观察、理解地球自转、公转轨道面，学会用地球仪演示地球的自转和公转；记住地球自转、公转的方向和周期。 2．运用地球仪、手电筒等媒体及“地球公转示意图”，帮助学生掌握二分二至的日期，理解太阳直射点移动的纬度范围及其变化规律。 ? 用地理现象说明地球的自转和公转。 1．理解地球的自转产生的地理现象： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①昼夜交替； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②日月星辰的东升西落； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③地方时的差异； = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④太阳照射下物体影子的日变化。 2．理解地球的公转产生的地理现象： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①地球上的五带； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②昼夜长短的季节变化； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③太阳照射下正午物体影子长短的季节变化。 1．运用地球仪、手电筒、多媒体演示、还可以联系生活实例，引导学生理解、并能用下列地理事实说明地球的自转： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①昼夜交替； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②日月星辰的东升西落； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③地方时的差异； = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④太阳照射下物体影子的日变化。 2．运用地球仪、手电筒等媒体、还可以联系生活实例，引导学生理解、并能用下列地理事实说明地球的公转： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①地球上的五带； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②昼夜长短的季节变化； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③太阳照射下正午物体影子长短的季节变化。 3．运用“地球五带示意图”等材料，引导学生掌握地球五