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青年代表座谈会心得与青年体育教师爱岗敬业心得体会合集.docVIP

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青年代表座谈会心得与青年体育教师爱岗敬业心得体会合集.doc

青年代表座谈会心得与青年体育教师爱岗敬业心得体会合集 青年代表座谈会心得 青年代表座谈会心得 20**年5月6日上午在市委市政府召开了市领导与青年代表座谈会,市委书记郭 XX、市委副书记、市长王XX等领导出席此次活动,会议由北京市委常委、组织部部 长主持。XX区拱辰街道XX社区青年朱XX有幸与第28届“北京青年五四奖章”获得 者、各界青年代表、团干部代表参加了此次活动。团市委书记常XX同志汇报有关工 作,“北京青年五四奖章”获得者代表发言,他们都是来自不同岗位的有为青年,分 别是:北京师范大学全球变化与地球系统科学研究院党总支书记兼常务副院长、教授 程XX;北京信息科技大学20**级学生季XX; XX区小飞象训练发展中心理事长、北京 星缘社会工作事务所主任赵XX;市第二中级人民法院刑二庭代理审判长邱XX;北京 电视台新闻中心要闻部记者涂XX,共有30名青年获得“北京青年五四奖章”荣誉, 他们都是各行各业的精英,听了他们的事迹很受震撼。最后由市委书记郭XX作重要 贯彻习总书记的重要讲话,按照勤学、修德、明辨、笃实的要求,使社会主义核心价 值观成为人生的基本遵循,努力在精神上扣好、扣整齐人生的扣子,并提了四点希望 与青年共勉: 一是自觉践行社会主义科学价值观,引领价值观取向;二是让青春在实现中国梦 中实现光彩;三是推动首都发展的舞台上发挥所能;四是切实发挥共青团组织联系青 年的堡垒作用。时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年,青年兴则国家兴,青年 强则国家强,为实现中华民族伟大复兴的中国梦,做出首都青年应有的贡献。 青年体育教师爱岗敬业心得体会 青年体育教师爱岗敬业心得体会 自20**年7月大学毕业,转眼之间走上体育教师的工作岗位已经快4年了,虽 然距离一个优秀的体育教师还有很长的一段路要走,但是自己在这两年中也收获颇 多,也有很多对当下教育的一些思索:体育教师如何爱岗敬业,是一个宽泛的哲学话 题,仁者见仁,无不和时代的主流世界观与价值观联系在一起,涉及的因素太多太 多。作为体育教师中的一份子,深刻感受到了社会对“体育教师不爱岗敬业”的不客 观评价。尤其是刚刚走上教师工作岗位的青年教师,也在经受着一个体育教师的“三 年之痒”,也在苦苦探索爱岗敬业之路路在何方。身为众多的体育教师的一个“样 本”,笔者仅谈几点看法,与同为年轻体育教师的同行们商榷: 一、坚守一份信仰,甘于寂寞,甘于苦累 一个人如果能在一个职业上为之倾注毕生的心血,第一要素就是要真心喜欢这个 职业,并将其作为终生奋斗的目标。二者,在这个事业上得到了自我的实现和社会的 认同,第三,要有一个栓心留人的环境,有一种值得你牵挂与留恋的人和事。 在应试教育占据中国教育的主要统治地位的影响下,体育教师的可用武之地空间 狭小,体育教师的社会地位不高。在很多人眼里,体育教师就是只会跑跑跳跳的教书 匠,是头脑简单、四肢发达的体操师傅,其实不然。体育教育工作的特点是身体活动 和智力活动相结合的,既要做正确的体育技术示范动作,教会学生体育锻炼的基本技 术、技能和方法,又要向学生传授体育与保健的基础知识,使学生掌握身心统一的科 学健身知识。因此,体育教师既能武又能文。 我们是年轻体育教师,年轻是最大的资本,人生的路才刚刚开始,摆在我们面前 的有很多路可以选择,“退一步,海阔天空”,换一个工作岗位(或者是从事副 业)可能会柳暗花明。在商品经济的浪潮下,拜金主义无孔不入地渗透到人们的思想 观念中,很多体育教师因为年富力强,组织策划与社会交往与社会活动能力教强,都 闻风而动,或以间接的形式参与其中,身在曹营心在汉,体育教师出工不出力,尸位 素餐在很大程度上存在,要改变这种“不敬业“的现实状况,从体育教师自身而言, 就要看树立怎样的价值观、事业观、有怎样的教育信仰。 体育教师应该有自己的教育信仰,我们年轻的体育教师在入行的时候,就要加强 教育信仰意识的培养。信仰是人自身拥有的引导自身走出困境的不可或却的精神力 量,人只有追求独立的精神生活,才有可能重获生活的意义与价值,才能摆脱非人化 的危机。人只有在信仰的引导下,才有可能将自己从事的职业改造为有意义的事业。 年轻体育教师要耐的住寂寞,顶着住苦累,坚守一份教育信仰,体育教师职业声 望不高,工作量大,但是我们要辩证地看待,知足长乐,在纷杂的消费经济社会中拒 绝各种诱惑,把所有的力量集中在对体育事业的追求。走出对物质世界渴求的低俗阶 段,从平凡走向尊崇,成为理想之人。 二、从教育中体验自己的职业幸福感,把握每一份感动 一个人如果选择了一项自己喜欢的职业,并能在这个职业中体验到幸福,那么, 这个人就会将职业变成终生追求的事业。教师最大的财富就是学生,学生也是教师实 现人生价值的最现实载体,“别人有家财万贯,我有桃李三千”,也就是说,我们体 育教师要有自己的

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