2016秋苏教版语文九上第17课《桃花源记》练习题.docVIP

《桃花源记》同步练习 一、释词。 1、古今异同。 ①、鲜美 古：鲜艳美丽；今：（味道）新鲜 ②、交通 古：互相通达（或交错相通）；今：运输和邮电事业总称 ③、妻子 古：妻子和儿女；今：指男方的配偶 ④、绝境 古：与世隔绝的地方；今：没有出路的地方 ⑤、无论 古：不要说，更不必说；今：表条件关系的连词 ⑥、缘 古：通“沿”，沿着；今：缘故，缘分 ⑦、间隔 古：隔断，隔绝；今：事物在空间或时间上的距离 ⑧、问讯 古：询问消息；今：有不知道或不明白的事情或道理请人解答 2、一词多义。 ①、舍 便舍船（舍弃）；屋舍俨然（房子） ②、寻 寻向所志（寻找）；寻病终（不久） ③、志 处处志之（做标记）；寻向所志（标记） ④、之 渔人甚异之（代，渔人见到的景象）；忘路之远近（助，的）； 有良田……之属（代，这）；具答之（代，他们，指桃花源人）； 处处志之（助，起凑足音节作用，可不译）；闻之（代，这件事）。 ⑤、为 捕鱼为业（动，作为）；一一为具言所闻（介，给）；不足为外人道也（介，向、对） ⑥、乃 乃大惊（于是，就或竟，竟然）；乃不知有汉（竟，竟然） ⑦ 、具 具答之（全，都）；此人一一为具言所闻（详细，详尽） ⑧、通 才通人（通过）； 阡陌交通（通达，相通） 3、通假字。①、缘溪行（缘：通“沿”，沿着）；②、便要还家（要：通“邀”，邀请） 4、同义词。 ①、“ 悉如外人 并怡然自乐 具答之 咸来问讯 皆叹惋”中的加点字都可译为“全、都”； ②、“便要还家”的“要”和“余人各复延至其家”的“延”都可译为“邀请”。 ③、“豁然开朗、屋舍俨然 、怡然自乐和欣然规往”中的“然”字都可译为“……的样子” 5、其他词语。 欲穷其林（走，指走到……尽头）；阡陌（田间小路）交通；桃花源记同步练习题及答案 第25课《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。 此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。 一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。（共7分） 12．解释文中加点的词。（2分） 属： 要： 14．在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。（2分） 15．作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。（3分） 二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：（17分） 8．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分） 10．用原文语句作答：（3分） （1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 11．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分） 12．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这