江苏省淮安市八年级数学第10章分式10.2分式的基本性质3教案苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 10.2分式的基本性质(第3课时) 教学目标：1．了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分； 2．．理解最简公分母的定义 3．通过分式的通分提高学生的运算能力，渗透类比转化的数学思想方法. 教学重点：通分的依据和作用，找最简公分母 教学难点：找最简公分母 教学流程： 情境创设 1、什么叫做分数的通分？ （把几个异分母的分数化为同分母的分数叫做分数的通分。最简公分母取各个分母的最小公倍数。） 2、类比分数的通分，归纳分式通分时，最简公分母的求法。 （最简公分母通常取各分母所有因式最高次幂的积。） 3、分式 eq \f(－5,2a) , eq \f(2,9a2b3) ,－ eq \f(7c,12a4b2) 的最简公分母是_________。 4、分式 eq \f(1,x2－3x) 与 eq \f(2,x2－9) 的最简公分母是_________。 探索活动： 活动1： 1、填空，并说明理由： （1） （2），， = （3）= （4）= 2、通过确定与的公分母，回顾如何确定分数的最小公分母； 3、运用类比的方法，如何确定异分母的分式与的最简公分母？ 4、归纳总结：分式的通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式化成同分母的分式，叫做分式的通分。 三、例题讲解 例6、通分： （1）