孤独之旅黄讲课课件.pptVIP

自然环境描写的作用 烘托人物心情 渲染气氛 推动情节发展 * * 作者：曹文轩 承留一中 周备梅 简介作家???　 1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。 本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。 用简洁的语言概括小说主要内容。 少年（　）因（　）跟着父亲去（　 ），生活的（　）和精神的（　）压迫着他、锤炼着他，一场暴风雨后，鸭长大了，他感觉自己突然（ ）了、（ ）了。 出发之时—— 到达苇荡—— 安顿之后—— 时间一久—— 雨后天晴—— 茫然、恐惧 害怕、胆怯 感到孤独 坚强、乐观 不再恐慌 孤独之旅 “孤独之旅”的含义： 杜小康家庭中落、中途辍学之后，失去了校园和同学，没有了童年的欢乐，在远离家庭的牧鸭劳动中，经受住孤独寂寞、失望恐惧的艰难磨砺，迅速长大，成功完成了人生该走的一段历程。 环境描写：找出本文的环境描写，体会它的作用。 鸭群 芦苇 风雨 鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。 以鸭子们的无忧无虑来反衬父子俩的孤独恐惧 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。 鸭群的茫然、无奈正是杜小康父子此时内心的写照 鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，找出课文中描写鸭子的语句，看这与表现杜小康的成长有什么联系? 鸭们十分乖巧。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉不让主任操心的样子。有时，它们将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。 此时，杜小康父子成了鸭们的慰藉和依靠；同时鸭群也成了杜小康父子的慰藉和依靠。 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮……深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 鸭群的成长给人喜悦；同样杜小康也如他照看的鸭群一样迅速成长、成熟。 失学后 放鸭是生活的全部 孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰 风雨中 护鸭感到成长的艰辛和喜悦 鸭下蛋 甘苦中的喜悦——人生的成果 鸭和杜小康在文中互相依存、相互映衬。 芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方，是人物活动的主要场所，作者用了大量的笔墨来写芦苇荡，找出课文中的描写，揣摩其作用。 芦苇如绿色的浪涛直涌到天边……苇荡如万重大山围住了小船。 ——芦苇繁茂宽广、无边无际，反衬出人的渺小、孤独。 万顷苇塘，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香，芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里…… 水边的苇叶里，飞着无数萤火虫。有时它们几十只几百只地聚集在一起…… 夜景如诗如画，给恐慌中的杜小康带来了些许平静与安慰。