1学前儿童社会教育与活动指导第一章PPT.pptVIP

第二节学前儿童社会教育的研究对象 要想真正了解学前儿童社会教育的研究对象，必须掌握个性、社会性和社会化这三个概念及其相互关系。 一、个性 二、社会性 三、社会化 一、个性 提问：l、什么是个性？是指一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性和心理特征的总和。 2、它包括哪些内容？能力、气质，性格三部份，还包括兴趣、爱好、需要等。 学前阶段是个性开始时萌芽时期，但还没有形成稳定的个性倾向。 针对学前儿童的年龄特点和心理特点，我们所说的个性主要是指儿童的兴趣、需要等方面 二、社会性 当一个人独处时，是谈不上“社会行的，但身边只要再有一个人，“社会就构成了。一个家庭，这是一个小社会；一个单位，也是一个小社会。凡是有人群的地方，就有各种各样的社会，人的生存一天也离不开社会。人们每天都在各种小的、中型的、大的社会群体中，充当者各种角色（横向、纵向），表现着自己的社会性。你跟别人打交道方式，、你对别人的态度、你怎样受别人影响、你怎样影响别人等等，所有这一切都是一个人社会性的表现以及表现自己的社会性场合。 二、社会性 社会性？是指儿童在其生物特性基础上，与社会生活环境相互作用，逐渐掌握谁规范、形成社会技能、学习社会角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的个性与人相互交往、相互影响，适应周围社会环境，由自然人发展为社会人的社会化过程中所形成