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《人文呼呼》心得体会 　　《人文呼呼》心得体会　　文昌市冯坡中心小学———李秀鸾　　最近，我拜读了郑心伶老师的《人文呼唤》，字里行间无不渗透着对文化、教育、素养、生命、信仰、尊严以及人生价值的阐述。　　人生就是一本书，人的好坏，有如书的好坏，一本读了使人心灵高贵的书，是好书，一本读了使人思想猥琐的书则是坏书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这是每一个渴望成功，追求幸福的人对书做的最好的诠释。人文是生命的源泉，人文也能创造生命的奇迹，在我们生活圈里，人文是不可缺少的，有人文人间才会变得更美丽精彩，有人文人间才会温暖可爱。人文也是无法用语言去诠释的。只有通过生命中点点滴滴来体会。　　随着社会的发展，人们生活水平的不断提高。慢慢地，我们忽然发现，“人文”缺失了，所以，我们有必要呼唤人文。然而我们的课堂也需要人文，“人文课堂”不是人文教学或人文讲堂，而是指作为学校教学中心的课堂教学应然的一种目标价值、课堂特征和教学特性。　　如果我们的教育能够带给学生温暖的回忆，并因此热爱学习、交往、探索。如果我们的教育能够让学生学会自律、自主、互助与合作，提升着他们生命质量与生命尊严的意识。如果我们的教育呢能够让家长感到信任、自觉地支持学校的工作并由此而获得成长，那我们的教育就可以当之无愧地称之为生命教育。　　回过头来想想，我的朋友常常与我谈论这样的话题：你们教师的工资现在很高，可以说已经是衣食无忧，甚至可以说功成名就，还有什么值得你们去追求呢？仔细想想，都会得出同样的答案——唯有生命的境界值的追求。　　拜读《人文呼呼》后，心灵得到了洗涤，思想得到了升华。