认识分过数修改.pptVIP

2 1 把一个蛋糕平均分成2份， 其中的一份是它的二分之一， 写作 。 1 2 把一个蛋糕平均分成2份， 每份是它的 。 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 把一个蛋糕（ ）分成（ ）份， 每份是它的（ ）。 自主学习导学单 1．你还想认识几分之一，拿出纸片折一折，再用斜线表示出它的几分之一。 2．在小组交流：你是怎么表示出这个分数的？ 提示：把（ ）平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 ＞ ＞ ＞ 同一个圆，平均分的份数越多，每一份就越小。 1 3 __ 1 6 __ 1 9 __ 1 8 __ √ 先填一填，再读一读 １ 先填一填，再读一读 １ 1 3 先填一填，再读一读 １ 1 3 1 6 先填一填，再读一读 1 3 1 6 ( ) ( ) ﹥ 1 3 1 6 12 1 ﹥ ( ) 12 1 鸳鸯火锅 法国国旗 1 2 《科学天地》大约占黑板报版面的（ ）。 《艺术园地》大约占黑板报版面的（ ）。 1 4 1 2 1 4 ﹥ 科学天地大一些 哪一部分大一些？ 课堂作业： 《补充习题》第79页第1、2、3、5题。 选做题： 1 4 1 2 1 4 分数的产生 分数的产生经历了一个漫长的过程。开始人们只使用简单的分数，如一半，一半的一半等，后来才逐渐出现了二分之一，四分之一等简单的分数。 分数在我国很早就有了，它是在用算筹做除法运算的基础上产生的。当除不尽时，把余数作为分子，除数作为分母，就产生了一个分子在上，分母在下的分数筹算形式。 继中国的筹算分数之后，又过了五六百年的时间，印度才出现了有关分数理论的论述。印度人记录分数的形式与我国古代的筹算分数是一样的，只不过使用的是阿拉伯数字。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。 （）