XX年秋上学期小学三年级数学上册培优补差计划（XX-XX第一学期）.docx

XX年秋上学期小学三年级数学上册培优补差计划（XX-XX第一学期） 　　一、本班情况分析：　　三年级共有学生55人，其中男生26人，女生29人，结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解，确定6名优生，6名后进生，实属后进生率较高的班级。　　二、存在问题分析：　　后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：　　1、上课精神不集中。　　2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。　　3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。　　4、九九口诀背不出来。　　5、缴交作业不按时或作业没完成。　　6、基础知识不扎实。　　7、答题速度缓慢。　　三、思想方面的培优补差。　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。　　2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。　　四、培优补差措施。　　利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：　　1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。　　3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。　　4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。　　5、每单元进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。　　五、在培优补差中注意几点：　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。　　3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。　　4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。　　总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。　　附后进生名单：常小龙、夏婷婷、张兵、徐可可、徐涛、张祥等。　　优秀生名单：郑雅婷、叶林锋、占宇、游瑶、郑森涵、尹友平