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降低化学反应活化能的酶第五章第;学习方法 教材分析 学情分析教;一、教材分析 《降;一、教材分析 教材;★知识目标: ★能力目标: ★;内容地位 教学目标 教学重点教;内容地位 教学目标 教学重点教;二、学情分析知识:学生在初中阶;启发式教学法——以设问和疑问层;四、学习方法学习方法指导: ;五、评价方法形 成 性 ;六、教学过程课题引入课堂小结巩;(1)将肉块放在金属笼中解决了;细胞中每时每刻都进行着许多化学;课题展开设计实验试管编号123;设计实验试管编号1234 第一;结果分析和讨论1. 和1号试管;3. 3号和4号试管相比,哪支;步骤试管编号 说明1234;思考:1、如果不设置1号空白试;分子从常态转变为容易发生化学反;2. Fe 3+和过氧化氢酶能;结束;5、20世纪80年代,美国科学;酶的本质的探索总结发酵是纯化学;来源酶的本质:本质功能 ;课堂小结 一、细胞中??时;巩固练习1、下列对“比较过氧化;2、关于酶作用的叙述,正确的是;七、教学感悟 新课程理;无标题
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