XX年秋季上册一年级语文教学计划.docx

XX年秋季上册一年级语文教学计划 　　XX年秋季上册一年级语文教学计划　　一、学生基本情况分析　　一年级共有学生29名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。学生年龄小，学习心理不够稳定，上课爱动，注意力不够集中，有的孩子听不懂老师的要求。有些学生写字、握笔、读书姿势不端正，针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。暂时只观察到几个学生书写困难，难以集中注意力。其他方面情况还不详。　　二、各单元教学目的和要求　　1、学习习惯　　（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。　　2、汉语拼音　　（1）读准声母、韵母。　　（2）能准确地拼读音节。　　（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。　　（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。　　（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》　　3、识字写字　　（1）准确认读317个生字。　　（2）说出基本笔画的名称。　　（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。　　4、口语交际　　（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。　　（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。　　（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。　　5、阅读　　（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。　　（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。　　（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。　　（4）正确地复述渴望，语句连贯。　　（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。　　三、教学重点、难点：　　培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。　　汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节　　课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。　　四、教学措施　　1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。　　2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。　　3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。　　4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。　　5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。　　五、思想品德教育结合点：　　1、进行热爱大自然的教育。　　2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。　　3、赞美真挚感人的各种亲情。　　4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。　　5、对学生进行益智教育。　　6、反映科技发展和社会文明。　　　　六、课时安排：　　 1 培养良好的学习习惯（一）　　2 汉语拼音1、2、认一认、　　3 汉语拼音3、4、5　　4 汉语拼音6、认一认2、汉语拼音7　　5 汉语拼音8、9、认一认3　　6 汉语拼音10、11　　7 汉语拼音12、认一认4　　8 汉语拼音13、14　　9 汉语拼音15、认一认5、复习、　　10 识字1、2、3、