整合课程改革资料-器官系统整合课程组织管理实施办法.PDFVIP

成果应用及效果证明材料 4-4 整合课程改革资料- 器官系统整合课程组织管理实施办法 为顺利推进器官系统整合课程教学改革，华西临床医学院、华西基础医学与 法医学院将联合建立以“课程负责人制度”为核心的教学组织管理制度，具体实 施办法如下： 一、 教学团队架构 1. 12个系统整合课程每门各设立2 个课程负责人，分别由华西临床医学院、 华西基础医学与法医学院各推荐选聘1 人，共同负责并协调教学研究、 课程设计与实施。 2. 两学院相关教研室、临床科室专家选聘作为“课程指导教授”，对整合课 程的设计与实施提出指导意见，做好学术把关。 3. 各相关教学单位推荐教师组成“骨干教师”团队，在课程负责人组织和 协调下，参与课程设计和实施。 4. 基法学院教学科、临床医学院教务部对口的课程管理岗老师做好教学辅 助、协调和服务工作。 二、 教学团队工作职责 1. 课程设计：包括教学内容梳理、知识点管理、学时分配、教学方法选择 等。 2. 教学资源：遴选或编写教材、编制、修订课程讲义、教学大纲、教学进 度表等，建设网上教学资源。 3. 课程组织和实施：教学任务分配、组织集体备课、授课、见习、技能培 训安排等。 4. 考试考核：根据课程教学目标和教学大纲，选择适当的考试考核方式， 编写试题，题库建设，考试管理，成绩登录和管理。 5. 反馈与改进：接受教学督导专家和管理部门的教学督导检查；多途径收 集教学反馈意见，不断改进、完善教学方案；评价本系统课程涉及的各 教学参与单位及其教学负责人的支持配合情况。 6. 担任临床医学专业8 年制的呼吸、消化、循环、运动、泌尿、内分泌、 血液等器官系统课程负责人及骨干教师，同时需负责临床医学五年制、 非临床医学专业“系统整合临床课程”中相关模块内容的教学组织和实 施。 三、 保障与激励 1. 系统整合课程教学改革项目将得到两学院主管领导、教学职能部门、教 学督导组和相关教研室、临床科室的大力支持。 2. 教学经费：从课程正式运行当年起，华西临床医学院每年向12 门系统整 合课程划拨教学运行经费1 万元，由两名课程负责人共同协商管理、规 划和使用。（其使用应符合学校教学经费使用原则，下同） 3. 教学研究课题经费：华西临床医学院向12 门系统整合课程划拨教育教学 研究课题经费2 万元，由两名课程负责人共同协商管理、规划和使用。 4. 临床医生受科室推荐出任课程负责人及骨干教师者，在工作安排上应得 到科室的支持，其教学岗位工作的时间和精力投入要满足教学的需要； 科室在劳酬分配方面应加强保障和支持。 5. 系统整合课程负责人及骨干教师在申请“临床医疗教学类”职称晋升、 申报各级教学改革项目、教学先进评选、教育教学成果、受学院资助参 加国内外有关教学研究学术活动方面，具有优先推荐权利。 四、 考核办法 1. 课程教学质量评估：结合以下两个方面的反馈意见，1）学期教学检查： 以器官系统为单位以学期工作报告的形式呈报，教务部、学院教学督导 组根据《器官系统课程教学标准》进行检查；2）三级教学质量评估：督 导专家、同行教师、学生三个层次对器官系统整合课程进行评估。每学 年两学院联合评选出器官系统课程课堂教学和实践教学环节的优秀教学 模块及教师，进行表彰奖励。如部分模块课程经查未达到《器官系统课 程教学标准》、或师生反映教学效果不佳、且通过统计分析连续2 学期与 其他模块存在显著性差异者，其评估结果将与模块负责人、相关科室、 教研室教学主任的工作考评结果挂钩。 2. 对相关教研室、临床科室的考核：由器官系统整合课程负责人和骨干教 师对课程涉及的各教研室、临床科室对课程教学的支持配合情况，其结 果分存两学院，作为干部考核及教学单位教学评估的重要指标之一。考 核表附后。 五、 人事变动管理 1. 各器官系统课程教学团队成员名单由华西临床医学院教务部建档备案， 原则上3 年为一个聘任周期。 2