二氧化碳制取的研究实验报告.docVIP

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  • 2019-07-06 发布于天津
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二氧化碳制取的研究实验报告

二氧化碳制取的研究实验报告 ? 姓名:?????????? ?同组人:?????????????????????????? ??????实验时间:?????? 【设计思路?】 本节课在全书乃至整个化学学习过程中,所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时,药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。该课题主要研究实验室中制取二氧化碳。教材首先给出了二氧化碳的反应原理,然后,让学生从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气密度的比较,以及是否与水反应等因素,来确定二氧化碳的发生和收集装置。这是本课题知识的核心部分,而且涉及面的广度是学习以来少见的。 ??? 教材还给出了一些仪器,用活动与探究的方式,由学生自己组装二氧化碳的制备装置,并进行讨论与反思。这是本课题培养技能及方法的核心内容。 ??? 最后,利用设计的装置制取二氧化碳并验满,这是该课题检验学习成果和进行及时评价的平台。 ??? 在“学完本课题你应该知道”中,总结了实验室中制取气体的思路和方法,这是难点之一。 【活动目的】 1、研究实验室制取CO2的方法。 2、学会检验CO2的方法; 3、理解实验室制备常用气体的一般思路和方法。 【活动用品】 仪器:????????????????????????????????????????????????????????????? 药品和材料:??????????????????????????????????? ???????????????????? 【实验准备】 (一)信息资料 二氧化碳的性质信息: (1)把燃烧的木条放入二氧化碳中,木条熄灭,说明一般情况下二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,由此可知二氧化碳气体的验满方法为:???????????????????????????????????? 。 (2)二氧化碳能溶解于水且二氧化碳能与水反应。在标准状况下,二氧化碳的密度为1.977 g / L,空气密度为1.293 g / L。说明二氧化碳的密度比空气的密度大,因此可用????????????? 收集二氧化碳气体。 (3)二氧化碳气体能使澄清的石灰水中变浑浊,检验二氧化碳的方法???????????????????? 。????????? (二)小组讨论与收集通过哪些途径可以得到二氧化碳气体?将所得到的信息填写到下面的表格里。并从反应条件难易、原料是否易得、反应速度快慢、产生的气体是否便于收集等因素进行比较,思考这些途径能否用于实验室制取二氧化碳气体。 编号 能产生二氧化碳的途径 能否用于实验室制取 二氧化碳的理由 1 ? ? 2 ? ? 3 ? ? 4 ? ? 5 ? ? 6 ? ? … ? ? 【探究过程】 (一)探究实验室制取二氧化碳气体的理想药品 向分别盛有块状石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末的试管中加入稀盐酸;再向另一支盛有块状石灰石的试管中加入稀硫酸。观察现象,重点比较反应的剧烈程度和反应速率的快慢。 ? 实验编号 反应物 实验现象 ① 碳酸钠粉末与稀盐酸 ? ② 碳酸钙粉末与稀盐酸 ? ③ 块状石灰石与稀盐酸 ? ④ 块状石灰石与稀硫酸 ? 实验结论:实验室制取二氧化碳气体的理想药品是???????????????????????????????????????????? 。 (二)探究实验室制取二氧化碳的装置 1.从下列给定的仪器(也可以从其它未给出的仪器,也可以用生活代用品)中选择适当仪器,你能设计出哪些制取二氧化碳的装置,在下表中画出它们的简图,并评价该装置的优缺点。 玻璃片 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 设 ? 计 ? 装 ? 置 ? 简 ? 图 ? ? 方案1 方案2 方案3 方案4 ? ? ? ? ? ? ? 方案5 方案6 方案7 方案8 ? ? ? ? ? ? ? ? 2.展示交流 在全班交流展示本组所设计的实验装置,并说明该设计的成功之处: ? ? 在其他小组交流展示实验装置时,与自已小组所设计的实验装置进行比较,找出异同之处,反思自己所设计装置的不足之处: ? ? ? ? ? 3.实验操作 利用本组设计的发生装置和收集装置。请同学们制取二氧化碳,并认真填写下表。 实验步骤 注意事项 1. ? 2. ? 3. ? 4. ? 【分析与归纳】实验室制取气体的思路和方法 氧气和二氧化碳的制取方法与相关性质比较 ? 二氧化碳 氧气 反应物及其状态 ? ? 反应条件 ? ? ? ? 发生装置 ? ? 气体密度比空气大或小 ? ? 是否溶解于水或与水反应 ? ? ? ? 收集装置 ? ? ? 检验方法 ? ? 1.实验室制取气体的思路和方法???????

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