《九寨沟》教学中的互联网搜索教学设计.docVIP

. 页 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评比 教学设计 语文 四年级 上册 九寨沟 学校：河南省郑州市金水区南阳路第三小学 姓名：李朋琳 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评比 教学设计 一、教案背景 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备： （1）复习生词新词。 （2）搜集九寨沟的有关资料。 二、课题：《九寨沟》 教学目标： 情感与态度： 激发学生热爱大自然、热爱祖国秀丽山河的思想感情。 知识与技能： 了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。 过程与方法： 凭借课文的语言文字，通过有感情的朗读，感悟九寨沟的神奇美丽。 教学重点： 了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。 教学难点： 抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽 三、教材分析 《九寨沟》是苏教版语文第七册中的一篇写景美文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。虽然文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，总能给读者留下深刻的印象，但是小学生的语言感悟能力有限，缺乏身临其境的感受，学起来就少了一份内心情感的共鸣。因此，在这一课时，依据新课程标准的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。让孩子通过朗诵感受九寨沟的美丽，激发他们热爱大自、然热爱祖国秀丽河山的感情。 四、教学方法及思路 分为三大阶段：1、复习导入；2、入情入境，品评赏析；3、课后拓展。 五、教学过程 （一）复习导入 同学们，上节课我们初步学习了九寨沟这篇课文，认识了很多优美的词语，我们来读一读。（播放课件：词语如：林深叶茂 诗情画意 高低错落 色彩斑斓 蔚为壮观 憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 清澈见底 五彩缤纷 白练腾空 银花四溅 雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑） （二）入情入境，品评赏析 1、学习第一、二自然段 请同学们快速打开课本，默读第一、二自然段，完成填空。（播放课件：九寨沟位于___________。因为___________。所以人们称它为九寨沟。） 过渡：知道了九寨沟名字的由来以及地理位置，那么今天就让我们跟随作者的脚步，一起走进这神奇的童话世界。 2、学习第三自然段 （1）默读课文第三自然段，进入景区，我们能看到哪些美景呢？边读边用笔画出来。 （2）指名说（雪峰、湖泊、森林、瀑布） 过渡：让我们走进课文，看看文中是怎样描绘这些景物的。 ①指名读描写雪峰的句子： 师：“一座座”雪峰多，“插入云霄”非常高，“银光闪闪”非常的美。 我们一起来欣赏一下这样美丽的景象！（出示图片）高耸的山峰插入云霄，山顶的积雪在阳光的照射下银光闪闪，这么美的景象，让我们再来读一读，把雪峰读的高起来，闪烁起来。 生练读——指名读——师评价——指名读——齐读。 图片来源： HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329456637125_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BE%C5%D5%AF%B9%B5%D1%A9%B7%E5s=0 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329456637125_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BE%C5%D5%AF%B9%B5%D1%A9%B7%E5s=0 ②九寨沟的雪峰如此的美丽，那么湖泊又是怎么样的呢？谁来读读描写湖泊的句子？　　 师：在这里，作者把湖泊比作宝石，把沟谷比作彩带，（出示图片）你们看，大大小小的湖泊是不是像蓝色的宝石，沟谷也宛如彩带一般。九寨沟的湖泊真是美极了。那湖水怎样呢？ 图片来源： HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BE%C5%D5%AF%B9%B5%CE%E5%B2%CA%B3%D8in=32676cl=2lm=-1st=-1pn=8rn=1di=29439036120ln=1945fr=fm=resultfmq=1329455422687_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn8-1di29439036120objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2Fphoto%2F2009%2F6%2F200906020955253040.jpgfromURLht