基于现代教育技术的翻转课堂及其理论基础溯源.pdfVIP

第162期 外语电化教学 No．162 2015年3月 TEFLE Mar． 2015 濑鲤峨 基于现代教育技术的翻转课堂及其理论基础溯源 周 平 (安徽财经大学外国语学院，安徽蚌埠，233030) 摘要：本文旨在通过文献阅读法对翻转课堂教学模式的理论基础进行溯源。作者从翻转课堂的 定义和起源入手，指出了翻转课堂的指导思想，分析了翻转课堂的特征，即教师与学生角色的翻转、学习 过程的翻转、教学环境的翻转和对网游态度的翻转；最后，通过对其指导思想和特征的分析，作者认为翻 转课堂主要有三个理论基础，即教学设计理论、建构主义理论和游戏化学习理论。 关键词：翻转课堂；学习过程；教学设计；建构主义；游戏化学习 中图分类号：H319．3 文献标识码：A l翻转课堂的定义和起源 报》将之评为2011年影响课堂教