语文版九上《订鬼》《马说》同步练习.docVIP

《订鬼》《马说》第一部分：1．注意下列加点字的读音：（4分）寝衽（　　）　庖丁（　　）　骈死（　　）　外见（　　）2．填空：（4分）⑴《订鬼》作者是??，“订鬼”的意思是????。⑵《马说》作者??，是??（朝代）著名文学家。3．解释下列句子中的词语。（6分）⑴故得病寝衽（故：??）⑵存想则目虚见（虚见：??）⑶用精至矣（至：??）⑷策之不以其道（策：??）⑸一食或尽粟一石（或：??）⑹食马者不知其能千里而食也（食：??）4．《订鬼》一文的观点是?????，《马说》一文的主旨句是???。（2分）5．翻译下列句子。（4分）⑴觉见卧闻，俱用精神；畏惧存想，同一实也。⑵食马者不知其能千里而食也。6．在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“?????”（用《马说》中的句子填写）（2分）7．“伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。宋之庖丁学解牛，三年不见生牛，所见皆死牛也。”为什么会出现这样的情况？（3分）8．造成千里马“才美不外见”的原因是?????。（2分）9．品读下面这首诗，按要求作答。（2004年资阳试题）题破山寺后禅院（常建）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深．山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬声。对诗句的理解有误的一项是（　　）（2分）A．起首两句写诗人在清晨入破山兴福寺时，旭日初升，光照树林。B．三、四两句用“曲”“幽”“深”等字眼表现禅房花木扶疏、幽深清净的环境。C．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。D．这首诗题为“破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。第二部分：?????（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。10．区别下列多义词的不同含义。（4分）⑴且：且欲与常马等不可得（??）　　　北山愚公者，年且九十（??）⑵之：祗辱于奴隶人之手（??）　　　吾欲之南海（???）11．请写出两个含“马”字的成语。（2分）⑴????⑵12．用文中语句填写：（3分）⑴写千里马遭遇的句子是?????。⑵揭示千里马才能被埋没原因的句子是?????。⑶表现食马者愚蠢的句子是???????。13．本文采用托物寓意的写法。文中的“伯乐”比喻???，“千里马”比喻???，“食马者”比喻????。（3分）14．“世有伯乐，然后有千里马”这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才？（3分）?????（二）（2004年徐州试题）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何若沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。15．解释下列句中加点的词语。（2分）①敢有谏者死（谏：???）②螳螂委身曲附（曲：???）16．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）①如是者再三。译文：②此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。译文：17．有一个成语出自这个故事，这个成语是????。（2分）?????（三）礼起于何也?曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷(穷：困境)。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以芥人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所起也。（摘自《礼论》）18．根据文章，下列句子加点的词语解释错误的一项是(　　)（2分）A．故制礼义以分之(分：区分、辨别)B．故制礼义以分之以：(用)C．物必不屈于欲(屈：竭尽)D．礼起于何也(起：从)19．为下面语句断句。（只断句，不加标点）（2分）求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷20．翻译下面句子的意思。（2分）人生而有欲，欲而不得，则不能无求。21．用自己的话概括这一语段的内容。（2分）第三部分：片断写作练习（40分）《马说》中，千里马的不幸遭遇暗示了人才的被埋没。每个人都非常同情不被重视的人才。现在这种情况仍然存在，请你针对这种情况加以评说