江苏省淮安市八年级数学中心对称图形_平行四边形9.3平行四边形3教案苏科版.docVIP

PAGE PAGE 4 9.3　平行四边形（3） 教学目标：1．进一步经历探索平行四边形条件的过程； 2．平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件的灵活的运用． 教学重点：平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件的灵活的运用 教学难点：发展学生的探究意识和有条理的表达能力． 教学流程： 一、情境创设 画两条相交直线a、b，设交点为O．在直线a上截取OA＝OC，在直线b上截取OB＝OD，连接AB、BC、CD、DA． 你能证明所画的四边形ABCD是平行四边形吗？ AB A B C D O 二、探索活动 如图，直线AC、BD相交于点O，OA＝OC，OB＝OD．求证：四边形ABCD是平行四边形． AB A B C D O 证明：在ΔAOB和ΔCOD中， OA=OC， ∠AOB=∠COD， OB=OD， ∴ ΔAOB≌ΔCOD ∴AB=CD. 同理AD=CB ∴四边形ABCD是平行四边形 （两组对边分别相等的四边形是平行四边形）. 定理：对角线互相平分的四边形是平行四边形． 几何语言： ∵OA＝OC，OB＝OD， ∴四边形ABCD是平行四边形． 三、例题学习 已知：如图，在□ABCD中，点E、F在AC上，且AE＝CF． 求证：四边形EBFD是平行四边形． AB A B C D E F 证明：连接BD，BD交AC于点O. ∵四边形ABCD是平行四边形， ∴