河北省八年级数学20数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数第2课时学案新人教版.docVIP

PAGE 课题 ：20.1.1 平均数 学习目标： 1．知道把算术平均数的简便算法看成加权平均数的道理，进一步加深对加权平均数的认识。 2．能根据频数分布表利用组中值的方法计算加权平均数。 3．会利用计算器计算加权平均数的方法。 重点：能根据频数分布表利用组中值的方法应用公式计算加权平均数。 难点：对算术平均数的简便算法与加权平均数算法一致性的理解。 学习过程： 一、学习教材P113-P114相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题： 你能为教材P113的算术平均数举一个例子吗？ 把算术平均数的公式与上节课的加权平均数公式进行对比，思考它们的相同之处与不同之处。 教材P114的“探究”中，各组的载客量不是一个具体值，怎么办？ 你的计算器能求平均数吗？试试看。 二、课堂练习 教材P115练习第1,2题。 八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人。期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分是83.4分，这两个班的平均分是多少？ 三、要点归纳 本节课你学到了什么？与同伴交流一下。 四、拓展训练 小民骑自行车的速度是15千米/时，步行的速度是5千米/时，如果小民先骑自行车2小时，然后步行1小时，那么他的平均速度是多少？ 小民和小亮家去年的饮食、教育、和其他支出均分别为3600元，1200元，7200元。小民家今年的这三项支出依次比去年增长了1