关于社区居民对垃圾分类认识的调查.ppt

校本研究型课程学习回报社区垃圾分类小组 组长：宋婧羽组员：陈硕、李萌、肖梓杰、刘天硕、王猛、高俊宇 经过这次活动，我们充分地体会到了小组合作的快乐，也从这次活动中学到了不少知识性的东西，在告知别的居民的过程中，我们也体会到授人知识的快乐。教会了居民也让我们感到心情愉悦。研究性学习这门课程不仅让我们体验到真正的小组外出活动，更让锻炼了我们的社交能力。 李萌：经过一学期的研究性学习课程的学习与实践活动, 我对这门课有了新的认识。在其中我学习到了很多东西。比如，什么是研究性学习，怎样确立课题，怎样设立课题背景，研究课题的方法等等。在研究的过程中，自己和组长以及其他组员互相配合，在网上查找相关资料，出题目，分发调查问卷，回收调查问卷，进行答案整理和分类。在实践过程中,我们也遇到了各种困难和挫折.但是凭借大家的通力合作, 互相帮助，保证了成员共同完成任务.这不仅让我丰富了人生阅历，而且还增强了合作意识。虽然最后的总结工作还没有完成的很好，但我们会更加努力，在年级的成果展示报告会上有好的发挥！ 刘天硕 这次我们研究的是研究性学习，本小组一开始就制定了完整的计划，各种活动有条不紊地施行，取得了不小的成就。而经过本次研究性学习，我又学会了如何去安排，组织，对我的将来一定会有很大的帮助吧。 活动时，我们在大街上发调查问卷，来来往往的都是陌生人，真不知道该如何开口，平时自尊好强的我在那时却放下了我的傲气，硬着头皮向他们寻求帮助，当然也有很多路人人不乐意配合的，当时我真的很愤懑。不过我还是忍受下了，毕竟这得是自愿的。通过研究性学习，让我学会了“谦卑”，也让我学会了包容他人。 通过研究此次的课题，我们小组了解到垃圾分类状况并不好，不过我还是相信：总有一天我们的国民素质会越来越高，越来越多的人会关注垃圾分类这个问题。 谢谢！ 意见建议 1.垃圾分类的形势---严峻 生活垃圾总量难以负担 政府相关的文件与公布的数据 2.缺少数据资料---调查的、分析的…… 3.没有资料显示是社区内的调查－－图片或是调查 * P S: 不 喜 毋 喷，谢谢！ 相信同学们在生活一些关于垃圾分类的资料中已经大致了解了垃圾分类的过程及其对人类生活的影响。 据资料显示，大多数大多数发达国家对垃圾分类这项工作及其重视，例如美国、澳大利亚、日本、德国等。他们对分类垃圾的工作极其细致、科学。能够充分地将处于源头的垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。从而使得资源可多次再生。 位于发展中国家的中国，我们的政府对于垃圾分类的教育传播可以说是十分滴广泛，但百姓对其工作的支持程度以及践行又是如何哪？ 走着，今天你垃圾分类了吗？ 选 题 背 景 （1）进行文献法，上网查阅大量相关资料，获取数据。 （2）制作调查问卷。 （3）实际观察法 （4）调查法，发放调查问卷，并回收进行数据统计。 （5）组内讨论研究，分析各项数据。 （6）整理数据，得出研究结论。 研 究 过 程 分 工 安 排 查找文献；陈硕、宋婧羽、肖梓杰 联系社区：高俊宇、王猛、李萌 宣传工作：刘天硕、王猛 发放并统计调查问卷：李萌、宋婧羽 课题结题报告：刘天硕、宋婧羽、肖梓杰 后期制作：肖梓杰 PS:课题研究的目的和意义 通过研究全面了解社区居民对垃圾分类认识的现状 提高组员的团结协作能力和社会实践能力 锻炼动手，分析，观察的能力 倡导社区居民进行垃圾分类 首先，先请同学们看一下我们为社区居民设计的问题 关于社区居民对垃圾分类认识的调查 尊敬的朋友：您好, 非常感谢您在百忙之中抽空回答我们的问题。现在环境问题已经成为大家密切关注的问题，而居民对环境做出最大的贡献就在于垃圾分类上面，因此我们将调查居民对垃圾分类的认识程度。 下面请您回答以下问题： 您的年龄是： A. 15——20岁 B.21——30岁 C. 31-----40岁 D. 41-----50岁 E. 51岁以上 2.请问您平常注重对垃圾的分类回收吗？? A.很注重，坚持垃圾分类回收 B.有时会分类，视乎情况而定 C.不太注重 D.平常很少接触这个家务事 3.?您认为安排到我们的环境中的垃圾分类收集箱足够吗？? A.很足够，有需要的地方都设置了 B.一般，有些地方缺乏 C.不足够，很多有需要的地方都没设置到 4.?.您认为进行垃圾分类最