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你能读准下列词语吗？ 涟漪(lián yī) 操纵(zòng) 鱼鳃(sāi) 翕( xi )动 皎(jiǎo)洁) 沮(jǔ)丧 告诫(jiè) 诱(yòu)惑 　读一读词语 捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 翕动 　读一读词语 易写错字 大 啪啪的声音 小心翼翼 从未见过 啊，好大的鱼！ 对这条鱼，爸爸和孩子的态度是 截然不同的。当爸爸说:“你把它放回 湖里去”，作者的心情是怎样的呢?  请三位同学分角色朗读课文第4至9自然段，我们边听边体会，想想作者的心情是怎样变化的？ 钓到大鱼时的心情： 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着腮在银色的月光下轻轻翕动着。 把鱼放回湖里时的心情： “爸爸!为什么？”我急切地问道。 我我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 看一下第8自然段，“我再次把乞求的目光投向了父亲”，如果你是11岁的小作者，你会向父亲说什么呢？ 齐读课文10 和11自然段，一起来感受一下作者一生的收获 文章特色？ 这样写得好处？ 第一人称自叙手法 真实感人，令人深思 收获？字词课文内容启示 再见 * * 有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书 的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。 钓鱼的启示 理解词语 涟漪 小心翼翼 翕动 不容争辩 告诫 阅读课文 课文可以分成几段？ 每段都写了什么？ 请思考：我们的课文讲了一件什么事？ 什么地点？ 主人公是谁？ 发生了什么事？ 什么时候？ （要素归纳法） 课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里，父亲的教育让“我”从中获得了终生的启示的故事。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 钓鱼——放鱼——启示 “我”和父亲去钓鱼，由于离鲈鱼开放捕捞的时间差两小时，父亲要我把好不容易钓到的鲈鱼放回湖里；虽然当时“我”并不理解，但是我渐渐明白了父亲的用意，懂得了自律的重要性。 钓鱼，放鱼都离不开这条鱼，这是一条什么样的鱼呢? 自读第3自然段，边读边体会。