首都北京教学设呕计样式.docVIP

市一中 地理 科课时教学设计格式 执教时间：2012年 4月 日第 8周星期四第3节 执教班级：八年级10班 执教人：杨小惠 课 题 首都北京 教学内容分析 北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；另外，北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。因此说，北京这节在本章中具有举足轻重的作用。 学生学情分析 学生对北京有一定的了解 教学 目标 知识与技能 1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价； 2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 过程与方法 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 情感态度 与价值观 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 教学重点、难点 北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教学方法 教 法 讨论法、启发式讲述法。 学 法 读图分析，小组讨论 教具学具准备 多媒体 教学过程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个