班主任论坛讲座赵俊英.ppt

* * 浅谈带班的经验 ——如何培养学生的三力建设 目标让学生“明” 制度让学生“订” 班委让学生“选” 问题让学生“析” 效果让学生“查” 及时进行查缺补漏、总结调整。 一、目标让学生“明” 1、定位班级,超越自我。 1）“我班是最好的班，我班的每个同学也是最优秀的学生。” 这是我第一天接班的开头语。我觉得这可能会使每位同学确定了 一个目标，同时也使每位同学充满自信——我就是最好的。 2）每个学期初都将班级的阶段性目标、学期目标都告诉学生， 如我们班本学期要争取每周都被评为文明班级，力争向月文明班级、 年度文明班级的方向努力等。告诉学生目标使学生胸中有数。 2、走近老师，走向成功。 1）从开学第一天起，到平时的班会，家长会，以及两次“教学开放周”， 只要有机会，我都要将我班的科任老师教学特色一一赞美， 让学生喜欢我们的老师，并告诉学生只有喜欢我班的科任老师， 你才会学好这些学科，学习成绩才会提高。 2）学会在短时间内适应每个老师的讲课风格。 二、制度让学生“订” 1、立好规矩，形成班风。 班规制订的原则： 1）充分发扬民主，让学生参与制订工作。 2）所制订的制度必须符合本班特点，从实际出发，具有可行性。 3）班里的规章制度一经通过，坚决执行，严格要求，不能出现放松现象。 形成良好班风的着手点： 1）狠抓养成教育。 a.规范学生的行为习惯。 如桌面只摆与本课相关的书；书、本必须摆放整齐、有序； 下课不许在班内大声喧哗；上间操、体育课、微机课、放学后， 都要把凳子推回原位，桌面啥也不放；书柜的书必须借阅完必须摆放整齐； 扫除工具摆放有序，及时更换垃圾袋等。 经过前二个月的耐心培训，现在学生在这方面已经训练有素。 b. 利用每周的班会，总结一周来本班开展活动情况， 表彰在活动中涌现出来的先进典型人物， 用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。 形成良好班风的着手点： 2）搞好班级文化建设 a.在开学初，我班在班级后墙的黑板两侧弄了“班荣班荣”、 “班耻我耻”的两个展板，上面展示着每个同学写的“我心目中 的班集体是什么样的；为了达到这一目标，我该如何去做”相关的内容， 同学们心目中的班集体的标准和我校定的文明礼仪班级的标准基本一致， 这样实施起来就容易的多了。 形成良好班风的着手点： 2）搞好班级文化建设 b.我班的班名是：超越班，超越不是指一个人的进步，而是集体共同去努力； 希望同学们在原有的基础上不断进步，超越自我。 班训是：播种行为，收获命运； 班号是：扬帆起航，神采飞扬，七年七班，斗志昂扬。 班训的选定主要是突出实效，立足基础； 班号则是突出积极向上、青春朝气的精神风貌。 形成良好班风的着手点： 3)特别注重提升班级的凝聚力 正如李柄亭教授来校之后发表的感言：一个班级重要的是要有“魂”， 而这个魂就是班级的凝聚力。我特别注重发挥小组的力量， 如分设：文明礼仪之星小组、心心相印小组、比学赶帮小组等， 而这些小组的评比都要看小组中每个成员的表现， 这样，在优秀组长的带动下，各各组都能团结向上，不甘落后， 而各组又在稳重的班长的带动下，提高了整个班级的向心力。 *