数学人教版八年级上册等腰三角形的判定.docxVIP

第2课时 等腰三角形的判定 1.探索等腰三角形的判定方法. 2.掌握等腰三角形性质与判定的综合应用. 阅读教材P77-78“思考、例2与例3”，掌握等腰三角形的判定方法，会画等腰三角形，并能综合运用等腰三角形的有关知识解决问题，学生独立完成下列问题： 知识准备 定义：如果一个三角形有两边相等，这个三角形为等腰三角形. (1)阅读下面的证明过程，完成问题： 已知：如图所示，在△ABC中，∠B=∠C，求证：AB=AC. 解一：过点A作BC的中垂线AD，垂足为D. 解二：作△ABC的角平分线AD. 数学老师看了两种辅助线的作法后，说：解二是正确的，而解一的作法需要订正. ①请你简要说明解一辅助线作法错在哪里； ②根据解二的辅助线作法，完成证明过程. (2)如果一个三角形有两角相等，那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边”). 自学反馈 (1)在△ABC中，∠A=80°，∠B=50°，那么△ABC的形状是等腰三角形. (2)课本P79页练习第1、2、3、4题. 活动1 学生独立完成 例1 如图，DB=DC，∠ABD=∠ACD，求证：AB=AC. 证明：连结BC. ∵DB=DC， ∴∠DBC=∠DCB. ∵∠ABD=∠ACD， ∴∠ABD+∠DBC=∠ACD+∠DCB. ∴∠ABC=∠ACB.∴AB=AC. 本题主要是通过连接BC，使AB、AC在同一个三角形中，最后通过证明它们