浙科版高中生物必修1第二章 第四节 细胞核 名师公开课优质课件（22张）.pptVIP

1 2 3 4 5 6 7 8 9 第四节 细胞核 第五节 原核细胞 一、教学目标 1．知识目标： ①概述细胞核的结构和功能。 ②比较动植物细胞结构。 2．能力目标 ①学会运用模型的方法清晰图示细胞的结构。 ②学会综合运用、分析、归纳、综合等科学思维方法。 ③学会运用实验探究的方法学习。 3．情感目标 ①认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 ②确立生物体结构与功能，局部与整理，多样性与共同性相统一的辩证观点。 ③培养学生团结协作的学习态度。 二、重点难点 1．教学重点：细胞核的结构和功能；比较动植物细胞结构。 2．教学难点： 细胞核是细胞生命系统的控制中心 通过实验探究，比较分析，得出结论，理解细胞是生命系统的控制中心。 绝大部分有１个细胞核 植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。 真核细胞 细胞核具有什么功能？ 资料分析 美西螈 蝾螈 变形虫 伞藻 资 料 一 资 料 四 资 料 三 资 料 二 资 料 一 科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大的美西螈，全部是 。 黑 色 1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？ 2).生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制的？为什么？ DNA是主要的遗传物质, 而DNA主要存在于细胞核中，DNA上有许多基因，控制生物的性状。 讨论： 资 料 一 多莉羊的诞生 多莉羊为什么是白色的，而不是黑色的？ 资 料 二 (1) 用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半球状，使细胞核处于一侧。 (2) 有核的一半开始分裂。(3) 有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而无核的一半不能分裂。 (4) 待有核的一半分裂到16细胞期时，把结扎的头发放松一些，让一个细胞核逸入到无核的那个半球中去；这一半也会开始分裂,然后收紧发环，使两个部分断离。 (5) 分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中一个小些，在发育的时间上延迟了一些。 资 料 二 讨论： 细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？人体成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？ 细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。 科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。 资 料 三 讨论： 这个实验说明细胞核的功能是什么？ 资 料 三 各项生命活动都是由细胞核控制，细胞核是细胞生命活动的控制中心。 伞藻是一种单细胞藻类，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。 资 料 四 讨论： 1)嫁接后的伞藻生长出的帽形是怎样的？核移植后的伞藻生长出的帽形又是怎样的？ 2)生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关？ 资 料 四 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。 问题探论 不能 1.没有细胞核，真核细胞还能存活吗？ 2.没有细胞核，真核细胞还能合成蛋白质吗？ 3.没有细胞核，真核细胞还能生长和分裂吗？ 4.细胞核在细胞中起什么作用？细胞核可比喻成什么？ 控制着细胞的代谢和遗传, 是细胞的“大脑”或“控制中心” 不能 不能 细胞核的功能 遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。 讨论： 原核细胞没有核，为什么其生存不受影响，这从反面说明了细胞核中真正起作用的物质是什么? 细胞核 由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。 与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。 双层膜，把核内物质与细胞质分开。 核膜: 染色质: 核仁： 核孔： 细胞核的结构 染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。 DNA上贮存着遗传信息。在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。 染色质 (细胞分裂间期) 染色体 (细胞分裂期) 高度螺旋、变短变粗 解开螺旋、恢复