物理人教版九年级全册焦耳定律教案设计.docVIP

第四节 焦耳定律 一、教学目标 知识与技能 1、知道电流热效应的现象及能量的转化。 2、通过探究影响电流热效应的因素，理解焦耳定律的内容，能够利用焦耳定律公式进行简单的计算。 3、会利用焦耳定律解释一些生活中简单现象。 4、举例说出生活中利用电热的实例，了解电热的危害和防止方法。 过程与方法 通过实验探究，培养学生的实验探究的能力和理论分析的能力，体会运用控制变量法和转换法进行实验。 情感、态度与价值观 通过学习能够把所学知识应用到实际生活中去，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。 二、教学重难点 无虫鱼虫鱼重点： 焦耳定律、电流热效应的应用、电热的计算 无 虫 鱼 虫 鱼 难点：电热大小的影响因素的猜想和实验设计。 三、教学方法 探究法、观察法、讨论法. 教具准备 学生用：烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、电源. 演示用：电炉、电熨斗、热得快等电热器、投影仪. 课时安排 1课时 四、教学过程 一、引入新课 问：同学们根据自己的生活经验，一定能举出许多电能变成热能的例子.通过对电能的学习，大家已经了解电流通过导体时，导体会发热，谁还记得这是电流的什么效应？ （学生讨论得出答案） 问：在前面课程小灯泡的发光实验中，同学们曾有意地去触摸过小灯泡，感觉小灯泡（同学们一起说）热.有没有同学触摸过导线，如小灯泡连接的导线热不热. （学生回忆当时的感觉并与同学交流）