人教版三年级语文下册第29课《古诗两首乞巧、嫦娥》导学案教学设计PPT课件教学反思.docxVIP

人教版三年级语文下册第29课《古诗两首乞巧、嫦娥》导学案教学设计PPT课件教学反思 　　人教版三年级语文下册第29课《古诗两首乞巧、嫦娥》导学案教学设计PPT课件教学反思　　本课PPT课件教学下载地址：　　/forum-6-1.html　　29.古诗两首　　教学目的：　　1.会认4个生字，会写8个生字。　　2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。　　3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。　　教学重点：背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。　　教学难点：能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。　　教学准备：挂图、卡片　　教学课时：2课时　　第一课时　　教师活动学生活动意图时间　　一、创设情境，激发兴趣 。　　出示图片，播放优美的音乐，教师朗诵古诗。 看着美丽的画面，听着优美的音乐欣赏古诗朗诵。引导学生进入情境，激发学习兴趣。　　5分　　二、复习古诗，欣赏评价 。　　师：你学过哪首古诗，给我们朗诵一首让大家欣赏。 1.朗诵自己学过的古诗。　　2.互相评议谁朗诵得最美。复习学过的古诗，和朗诵方法。　　5分　　三、读中识字，准确朗读 。　　师：同学们你们知道吗，我国古代劳动人民为了表达对美好生活的向往，创编了许多美好的神话故事，这些故事流传至今，仍深受人们的喜爱。今天我们要学习的两首新的古诗，就反映了两个美好的故事。1.学生跟随老师一起查字典学习生字。　　2.学生把生字的部首和意思及音节写下来。 3.学生跟随老师朗读两首古诗。　　4.学生自己读两首古诗。　　学习利用字典学习生字的方法。准确朗读古诗。　　10分　　四、学中教法，用法自学 。　　带领学生学习第一首诗歌。通过看注释、查字典等方法理解“碧宵、乞巧、几万条”等词汇理解前两句诗句的意思。 1. 学生按照老师教的方法，小组学习第一首诗歌的后两句诗句的意思。　　2.小组学习后在班上讨论。　　3.学生在老师的点拨下，把后两句诗句的意思表达出来。　　学习学习古诗的基本方法。　　　　10分　　五、配图想象，加深理解 。　　老师把语文书为古诗“乞巧”配的插图展现在大屏幕上，配有音乐朗诵“乞巧”这首诗。1.学生想象诗句所描写的景象。　　2.用自己的话把诗句描写的景象说出来。　　　　培养想象能力。理解作者的情感。　　10分　　第二课时　　教师活动学生活动意图时间　　一、检查已学，激发兴趣 。　　师：同学们，我们比一比，看谁把《乞巧》这首诗讲得清楚，背得有感情，画的有创意。1.学生现在小组里比赛。　　2.小组推荐一人在班上展示。　　3.大家评议。　　互相启发、促进，激发学习兴趣。　　10分　　二、学中教法，用法自学。　　1. 带领学生学习《嫦娥》这首诗的前两句诗句的意思。　　2. 你能不能自己学习翻译后两句诗句的意思。 1、学生在学习小组里学习《嫦娥》这首诗的后两句诗句的意思。　　2、小组学习后在班上讨论，老师点拨。　　3.自学后两句诗句的意思。　　复习学习古诗的方法，自主学习古诗。　　　　10分　　三、总结方法，感情朗读。　　师：今天我们学习了《乞巧》这首诗。老师觉得大家朗诵得很好。这首诗应该怎样朗诵，才能读出古诗的韵味来呢？谁来给大家总结一下。　　1.学生结合老师是怎样带领学生朗读的，思考朗读古诗的方法。　　2.总结出：前四个子与后三个字之间有短暂的停顿。第五个字加重语气等。　　3.学生朗诵练习，互相评议。　　学习朗诵古诗的基本方法。并且朗诵《嫦娥》这首诗。　　　　　　10分　　四、读诗配画，加深理解 。　　老师播放音乐。鼓励学生根据自己对《嫦娥》这首诗诗句的理解画一幅画。1. 学生在学习小组里互相合作画画，根据图画把诗句的意思表达出来。　　2.同学之间互相评价，老师点拨。　　理解诗句意思和作者的情感。　　10分　　五、板书。 29古诗两首　　《乞巧》 《嫦娥》　　美丽的故事