三峡复反习教案.docVIP

PAGE PAGE 4 《三峡》复习教案 复 习 目 标 知识与 能力 1、熟练背诵，准确默写。 2、积累词汇，准确翻译。 过程与 方法 3、熟悉内容，感悟情感。 4、了解写法，体会妙处。 情感态度价值观 感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮丽山河的感情。 复习重点 复习目标2. 复习难点 复习目标3. 复 习 过 程 情景导入 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇景、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！今天我们复习北魏地理学家郦道元的《三峡》一文。 出示导纲 分发导纲 自学导纲 学生结合工具书、独立完成导纲。 合 作 互 动 分组讨论 以学习小组讨论导纲，把结果填写在导纲上；有异议的做上标记，以便教师讲解时注意。 师 生 互 动 一.?? 复习文学常识 本文作者是?? ?? 地理学家??? ???? 。他所著《??? ??? 》即是一部综合性的地理著作，也具有较高的文学价值。 二.?? 熟练背诵，准确默写 1.?????? 学生竞背，小组长检查。 2.?????? 检查默写。 （1）、《三峡》中作者大笔勾勒磅礴七百里三峡的句子是：_______,_______。（2）、《三峡》中侧面描写山势峻拔的句子是：_______,_______。（3）、正面写“猿鸣”的句子是：???????????????????????????????????????????????????????? 引用歌谣，侧面写“猿鸣”，并渲染悲凉气氛的句子是：?????????????????????????????????? （4）、文中能总评三峡春冬时节山水树木特征的句子是： ， 。?? 三. 积累词汇，准确翻译 1.学生自我积累文言词汇，学生互相检查。 2.找碴：学生互相出题、答疑 重点：阙、襄、沿、溯、绝、或、发、虽、奔、疾、良、肃、属、绝。 3.学生翻译全文，明确重点 （1）重岩叠嶂不见曦月 （2）或王命急宣不以疾也 （3）春冬之时良多趣味。（4）空谷传响，哀转久绝 4.竞译 四. 熟悉内容，感悟情感 1.本文写了三峡的四季景色，突出描写了三峡的山和水。三峡的山，连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日；三峡的水，水势大，水流急，水质清。 2.本文表达的作者的情感是：对祖国壮丽山河的热爱与赞美。 教 师 精 讲 五、了解写法，体会妙处 （1）本文寓情于景，情景交融。尤其是结尾段，通过高猿长啸，引用诗歌，突出了三峡山高、水长、岭连的特点，渲染了三峡秋天萧瑟、凄清的气氛，流露出作者内心的忧伤。 （2）本文写景，运用了多角度描写的方法。如，从视觉、听觉等表现事物的形态、色彩、声音等，写出了景物的鲜明特征，表现了山川自然的美好，表达了强烈的热爱之情；动静结合…… 导 学 归 纳 教 师 引 导 学生归纳 作者抓住三峡山水的特点，展现了三峡的壮丽风光，表达了作者对祖国壮丽河山的热爱。 反 馈 训 练 训 练 2010年《三峡》中考试题 一、（2010·湖南省娄底市）（12分）（一）三? 峡 1．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（???? ）（2分） ? A．至于/夏水襄陵 B．绝/多生怪柏 ? C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸 2．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（??? ）（2分） ? A．隐天蔽日（隐瞒） B．良多趣味（确实）  C．绝多巘生怪柏（山峰） D．哀转久绝（消失） HYPERLINK / 全品中考网 3．下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（???? ）（2分）? A．何陋之有 B．予尝求古仁人之心C．已而之细柳营 D．策之不以其道 4．下面对本文内容理解不正确的一项是（ ???）（2分）  A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。  B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。  C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。  D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 5．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 ???二、2010年山东临沂中考语文试题及答案 ?[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。?????至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。?春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。??????????????????????????????? [乙] 二十三日