专题一中国传统化主流思想的演变.pptVIP

如何看待孔子的“仁”和“德” （1）主观目的： 我们应如何评价孔子？ 孔子是中国古代伟大的思想家、教育家。儒家学派的创始人。 他提出“仁”， 具有民本思想，对于和谐社会人际关系具有积极意义。 他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族的利益，具有保守性，不可能被当时统治阶级所接受。 他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄断，促进古代教育事业的发展 他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献 我们该如何对待孔子的思想？ 孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。 列表对比孔子、孟子、荀子思想的相同处和不同处。 秦王借法家思想振兴国家，实现统一大业。统一后，秦始皇继续厉行法治，结果呢？ ——法家理论可得天下而不能治天下。 ——天下大乱，15年便灭亡。历史启示？ 中国古代治国思想的三种主要观点： 儒家推崇“人治”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。 道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。 法家提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。 （四）墨家学派 墨子 （约前468-前376 ） 儒家学派 墨 子 欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。 “古者圣王之为政，列德而尚贤。……自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚且贱者为政乎贵且智者则乱，是以知尚贤之为政本也。” （战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 ——《墨子》 墨家：墨翟 “兼相爱、交相利” 主张 非攻 尚贤 尚同 非乐 非命 节葬 节用 特点 ①提倡刻苦简朴的精神 ②具有苦干和自我牺牲的精神 ③讲求实际功利(实用)的精神 核心思想 ◆哲学思想 认识论 “三表”法 逻辑学 墨家学派 “百家争鸣”的历史意义 是第一次思想解放运动 有利于相互取长补短，自我完善 奠定了中国传统文化体系的基础 对当时及后世影响深远 深化理解 诸子百家思想的历史影响 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。 道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。 法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器 在很大程度上，它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。 全析提示 归纳历史事物的作用与影响，应从分析其内容入手，先具体分析各项内容的作用，然后从总体上概括其深远影响。 知识升华 古为今用 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 认识：“把依法治国与以德治国紧密结合起来” 百家思想在今天大放异彩 应运而生 蔚然大宗 春秋 儒家学说的演变线索 魏晋南北朝 正统思想 遭到打击 西汉武帝 秦朝 战国 宋明 面临挑战 隋唐 新发展 明清之际 新体系—理学 批判继承，构建起具有时代特色的新思想体系 * * 专题一 中国传统文化主流思想的演变 一、百家争鸣 （春秋战国） 课程标准： 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣形成的重要意义； 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 一、“百家争鸣”的局面 概念解析：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等。各家中，以儒墨两派最有实力，当时有“非儒即墨”之说，亦称“显学” “争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 “百家争鸣”局面出现形成原因 经济： 政治： 阶级关系： 思想文化： 井田制崩溃， 封建经济发展 奴隶制崩溃，周王室衰微，争霸战争 从“学在官府”到“学在民间” “士”阶层的活跃，新兴地主阶级崛起 社 会 大 变 革 合作探究 为学术文化的繁荣提供了物质条件 人们的思想不受束缚 “士”们希望实现用自己的思想 为学术繁荣提供了舆论阵地 二、代表学派、代表人物及其主张 （一）、儒家学派 1、孔子 孔子生平 思想主张 政治思想 教育思想 材料1 材料2 子曰：“仁者爱人。” 子曰：“仁者先难而后获,可谓仁矣。” ——《论语·雍也》 子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。……非礼勿视，非礼勿听，