重庆市大足区拾万中学七年级语文上册 27《皇帝的新装》教案2 (新版)新人教版.docVIP

第27课 皇帝的新装 教学目标设计 知识方面：（1）掌握加点字的读音、写法。 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 附和 （2）认识、了解童话中的丰富的想象和大胆的夸张。 （3）了解童话语言的生动性。 能力方面：（1）分角色朗读课文 （2）口述故事内容 情感方面：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 教学重点和难点 理解这篇童话的讽喻意义。 难点：童话夸张和想象的特点。 教学设想 本文是一篇世界著名的童话，为了体现其通过大胆的夸张、丰富的想象、幻想来塑造人物形象、反映生活，对儿童进行思想教育，在教学过程中，运用多媒体软件创设情境，让同学们在一次又一次的判断和讨论中加深对故事的理解。通过一连串的问题完成本节内容的欣赏和学习，从而更好地帮助同学们认识生活中的美和丑、善和恶、真和假。 教学媒体设计 多媒体课件分五部分：1、教学目标 2、重点难点 3、教学过程 4、查询资料 5、课件说明 教学模式说明 教学模式说明： 观摩感知 课 教师 讨论、练习 学生 件 归 纳 六、教学流程图 导 语 图，字幕 | 师生讨论故事围绕什么而展开的 对人物进行分析：围绕新装、骗子、皇帝、老大臣、诚实 的官员、 随员们老百姓和天真的孩子是怎样评价、议论的？ 讨 论 心口不一表现了 皇帝什么心理？ 打开课件练习二，请同学们做（总结各自 不敢说真话的原因？） 他们这样说的根本原因是什么？ 利用课件，打开课件讨论一 师生讨论，课文中还有哪些表现皇帝虚荣和愚蠢的地方？ 结合课后练习⑴ 结合课后练习⑵ 总 结 七、教学过程 第二课时 [导语] 同学们,通过上一节课的学习,我们已经了解了 复习了什么是童 《皇帝的新装》这篇课文的故事内容，我们知道本文的体 话这一体裁，同 裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的 时又引出了本节 想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思 课的学习内容 想教育。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花 草树木整个大自然都可赋予生命，注入思想感情，使它们 人格化。这节课我们将继续详细地学习这篇课文内容。 [教学过程] 一、《皇帝的新装》这篇童话，故事曲折，情节动人， 醒目 我们一起来思考一下故事围绕什么而展开的？教师展示课 件的引入部分，大屏幕上出现这一问题 讨论归纳：（新装） 二（1）、围绕新装骗子、大臣、皇帝、百姓、孩子等 让同学们自己动 各是怎样的评价和议论呢？请同学们在书上找一找。教师 手做一做，既可 展示课件练习一，大屏幕上出现这一练习，并请一位同学上 以增强，学生的 讲台在电脑上做一做。归纳： 学习兴趣，又可 骗子：人间最美丽的、奇怪的特性 以加深对课文内 皇帝：理想的衣服——真是美极了 容的了解。 老大臣：多么美的花纹，多么美的色彩 官员：真是太美了 随员们：华丽的、精致的、无双的 百姓：真是漂亮 孩子：什么衣服也没穿 2、接下来我们将对课文中的人物进行分析。 （1）教师提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信 任？点击课件人物分析，大屏幕上出现两个骗子的画面。 讨论并归纳：两个骗子，自称织工，说能织出人间最 形象、生动、直 美丽的布。这就投了皇帝爱穿的癖好。 观 骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分 外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇 特的特性：任何不称职的或者愚蠢的不 可救药的人，都看不见这衣服。这是最 合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得 漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下 也极不信任的。所以，这新装一举两得 的功能，很快骗得了皇帝的信任。 （2）接着教师提问：皇帝派了城实的老