人教版一年级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计PPT课件、教学反思.docxVIP

人教版一年级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计PPT课件、教学反思 　　人教版一年级语文下册第23课《王二小》导学案教学设计PPT课件、教学反思　　本课PPT课件教学下载地址：　　/forum-6-1.html　　【教学目标】　　１、认识：王、助、哨”等１４个生字，会写“王、从”等６个字。　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。　　３、在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。　　【教学重点】　　１、自主识字、写字。　　２、有感情地朗读课文，交流感受；体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。　　【课时安排】　　２课时。　　【课前准备】　　１、课文插图的挂图（或幻灯片、课件）。　　２、《歌唱二小放牛郎》的录音磁带。　　３、生字、词语卡片。　　【教学过程】　　第一课时　　一、创设情景，导入新课：　　１、小朋友，你们爱听音乐吗?我们来欣赏一首歌曲。　　　播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音，把学生带入意境。　　２、小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁的吗？　　　（根据回答，板书课题２３王二小）　　３、今天，我们就来学习小英雄王二小的故事！　　二、借图识字，理解图意：　　１、出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索：每幅图画了什么内容?按照谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么？　　２、引导学生借助挂图引出生字，并认识生字。　　　图１：王二小在干什么？（边放牛边帮助八路军放哨），认识生字“助”，“哨”。　　　图２：敌人在干什么？（大扫荡，要王二小带路），认识生字“敌”，“荡”。　　　图３：王二小怎么做的？（装着顺从，把敌人引进埋伏圈），认识生字“顺”。　　　假设：结果怎么样？（敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭），认识生字“突”，“枪”，“杀害”，“英雄”，“冲”，“部”。　　３、出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。　　三、整体感知，理解内容：　　１、教师范读课文。　　２、用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上“？”，标出自然段。　　３、同桌合作，互相读一读。　　４、小组合作，组长组织并检查生字掌握的情况。　　５、请学生分别读课文的五个自然段，其他学生注意听，再次整体感知课文内容。　　四、自主探究，研读课文：　　１、找一找：　　　找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。　　２、画一画：　　　在段落中画出直接写图意的句子，读一读。　　３、问一问：　　　给时间让学生质疑不理解的词语，如：儿童团员、扫荡。　　４、议一议：　　　为什么王二小是小英雄呢？　　５、说一说：　　　照样子说。例：　　　王二小把敌人带进埋伏圈。　　　敌人被王二小带进埋伏圈。　　⑴　敌人把王二小杀害了。　　⑵　敌人被八路军消灭了。　　五、随堂巩固，巧妙练习：　　１、认读卡片，巩固生字读音，采取开火车的形式。　　２、自由朗读课文。　　【板书设计】　　　　　２３王二小　　　　　边放牛，边放哨　　　　　给敌人带路　　　　　带进埋伏圈　　　　　消灭敌人