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多变的三角形;回顾全等三角形的判定和性质;回顾全等三角形的判定和性质;拼一拼，拼出你的精彩;变一变，变出新的花样;拼一拼，拼出你的精彩;变一变，变出新的花样;翻折，得到新的发现;例题1. 如果我们将△ABC和△DEF如图放置，点E与点A重合,且C、A、F在一条直线上，AC=DF, BC=AF,∠C=∠F=90°,求证：
（1）AB=AD.
;例题1. 如果我们将△ABC和△DEF如图放置，点E与点A重合,且C、A、F在一条直线上，AC=DF, BC=AF,∠C=∠F=90°, ;例题1. 如果我们将△ABC和△DEF如图放置，点E与点A重合,且C、A、F在一条直线上，AC=DF, BC=AF,∠C=∠F=90°, ;变式1. 如果将例1图中的△ABC向右平移，使得BC落在DF上，点C与点F重合，其它条件不变，即AC=DC, BC=EC,∠ACB=∠DCE=90°,问AB与DE还相等吗？AB与DE还互相垂直吗？说明理由.;变式1. 如图在△ABC和△DEC中, AC=DC,BC=EC,
∠ACB=∠DCE=90°,则AB与DE还相等吗？AB与
DE还互相垂直吗？说明理由.;变式1图中,如果连接AD、BE，则△ACD和△BCE是什么特殊的三角形？;变式2：如果将上图中的△BCE绕点C逆时针旋转一定角度，得到下图.仍有AC=DC,BC=EC,∠ACD=∠BCE=90°,那么AB与DE有什么关系？说明理由.;变式2：如果将△BCE绕点C逆时针旋转一定角度，得到下图，仍有AC=DC, BC=EC,∠ACD=∠BCE=90°,那么AB与DE有什么关系？说明理由.;;;本节课你有哪些收获，哪些感想？;课后练习;
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