中外史上的近代.pptVIP

需明确的历史概念 西方： 近代化(史)=资本主义产生、发展、巩固的历史 中国： 近代化=向西方学习走向资本主义化的过程 19世纪中期到20世纪初，在西方工业文明的冲击下，中国在经济、政治和社会生活领域发生了哪些新变化？ 封建经济解体，逐步卷入资本主义世界市场；学习西方，进行洋务运动，近代民族资本主义开始兴起与发展。 比较的结论 在走向资本主义道路的进程中，西方是思想在前，行动在后，而中国是行动在前，思想在后，这也许是中国近代化探索失败的一个原因吧。足见思想在推动社会进步的重要性。接下来请同学们进一步谈谈二者的关系。 中西方近代化的比较 经济上的工业化，政治上的民主化、法制化，思想上的先进化、科学化。… 在西方工业文明的冲击下，中国在各方面发生了一系列反应。为了解这一历程，八年级(1)班的同学们开展了一次“冲击与反应”为主题的探究活动，请你参与： 任务一? 【归类梳理】 （1）请将下列相关重大史实的序号填入下表中 ①新文化运动 ②辛亥革命③五四运动④洋务运动⑤戊戌变法⑥成立中国同盟会⑦成立中国共产党⑧建立福州船政局 阅读下列材料：材料一? 中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化。……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。 ——摘编自方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》（1）根据材料一，指出近代中国教育在人才培养目标和教学内容方面出现的变化： 材料二? 明治政府建立后，把改革和发展教育作为制度设计的重点。1872年，日本参考西方各国的学制，尤其是吸收了法国教育制度的特点，颁布了以教育机会均等思想为基础的《学制》。19世纪80年代，日本对教育制度进行全面改革，企图通过普及初等教育使国民养成效忠于国家的观念，通过高等教育和实业（职业）教育培养经济和科技等各类专业人才，这既保证国民对国家的忠诚，又使日本成为一个近代化国家。 ——摘编自陈时见《中日近代教育改革比较》（2）根据材料二，概括日本明治维新时期教育改革和发展的特点。 （3）综合上述材料，谈谈你得到的启示。 近代历史规律启示： * 中外史上的近代化 近代化也称现代化，指从传统农业社会向现代工业社会的变迁过程。其核心是经济上的工业化，政治上的民主化,思想文化上的先进化。 近代化： 中国近代化:也称现代化，是指19世纪中期以来，在各种因素影响下，中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱封建桎梏，向大机器生产下的社会形态迈进的历程。 16世纪 19世纪 20世纪 19世纪60年代 西方：大约16世纪初至19世纪末 中国：19世纪60年代到1919年前 1919年 梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了，……第一期，先从机器上感觉不足，……第二期是从制度上感觉不足，……第三期便从文化根本上感觉不足。” 近代化的探索 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 （19世纪60年代 ——20世纪初） 洋务运动 近代化 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 解读历史 名称 背景 时间 派别 人物 口号 内容 影响 中国近代化简表 洋务 运动 戊戌 变法 辛亥 革命 新文化 运动 内忧外患 19世纪 60—90 年代 地主阶级 洋务派 资产阶级 维新派 资产阶级 革命派 激进的 民主主 义者 1898年 1911年 1915年 甲午 战败 中国完 全沦为 双半社会 封建旧思 想布满中 国 奕? 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 康有为 梁启超 孙中山 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 自强 求富 变法 图强 三民 主义 民主科学 军事工业 民用工业 海军 新式学堂 近代化 的开端 政治经济 文化军事 思想启蒙 以推翻满 清统治为 目标的革 命运动 四提倡 四反对 宣传马 克思主义 结束君主专制， 民主共和观念 深入人心 思想大解 放运动，马 克思主义 传播 上海轮船招商局 江南制造总局 福州船政局 汉阳铁厂 经济近代化 张謇 大生纱厂 民族独立，是国家富强和近代化前提。 政治近代化 君主立宪制 民主共和制 山西大学堂 教育近代化 近代化过程中三次思想解放潮流 戊戌变法（资产阶级维新思想）、 辛亥革命（资产阶级革命思想 ）、 新文化运动 思想近代化 易服饰 社会生活近代化 社会生活： 戊