个人研修工作计划乔延亮.docxVIP

个人研修计划 姓名 乔延亮 性别 男 年龄 39 学历 本科 职称 小学高级 教龄 16 职务 教师 所任学科 小学数学 我的校本研修任务 在这次的校本研修中，我所担任的角色是学员。主要任务有四个阶段。 第一阶段:学习综合课程，制定研修计划 第二阶段：运用信息技术 开展校本实践 第三阶段：提交实践作业 展评精品成果 第四阶段：考核抽查总结 迎接发展测评 我的校本研修目标 反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论。 能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 4、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。 利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 我的校本研修计划 阶段 日期 角色 任务 考核 第一阶段 学习综合课程，制定研修计划 （9.24-10.09） 学员 学习综合课程，完成指定任务。 2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习。 3.参考学校研修计划制定个人研修计划。 4.参与校本研修：研磨个人研修计划。提出问题与建议，答复“小组话题”中的“研讨主题征集”。 完成 诊断测评 （9.30-10.20） 学员 参与培训前诊断测评 初级 第二阶段 运用信息技术 开展校本实践 （10.10-11.22） 学员 1.教师根据诊断测评结果，选修适合自己的专题课程资源包和支持性课程； 2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习； 3.尝试撰写一份运用信息技术解决重难点的教学设计，整理汇总相应教学资源（课件、助学微课或相关网站链接等，选修任务）； 4.参与校本活动，互评研磨、修改教学设计。 第三阶段 提交实践作业 展评精品成果 （11.23-12.10） 学员 1、在专家学友的帮助下，互评、修改、完善并提交课例资源包。2、完成实践作业。 3、查缺补漏，完成各项培训考核任务 第四阶段 考核抽查总结 迎接发展测评 （12.11-12.21） 学员 1、完成考核任务，总结学习成效，迎接培训抽查，成绩合格者参与发展性测评。 2、整理各阶段线下研修材料，撰写项目总结。 导师评议： 单位： 姓名： 日期: