指南解读(语言).pptVIP

一、关于《指南》（语言领域）的内容 （一）《指南》（语言领域）目标的框架 （二）《指南》（语言领域）的核心价值： 1.重视儿童语言学习的内部关系（听说读写孰轻孰重？） 2.语言是幼儿在与他人相互作用的过程中，通过运用来建构的。 3.强调为儿童创设宽松自由的语言环境。 （1）口头语言和书面语言； （2）物质环境与精神环境。 4.教师在儿童语言的发展中应承担多重角色。 （1）倾听者（2）促进者（3）合作者（4）支持者 案例：猜谜语 王老师带着小朋友猜谜语，王老师说完谜面后，请大家猜一猜谜语说的是什么动物？ 明明说：“这是××。”王老师亲切地说：“你坐下再想想。” 超超说：“这是××。”王老师笑着说：“好！你先听听别人这么说。” 莉莉说：“这是××××。”王老师点点头说：“你先坐下吧！” “你说”， “你说”， “你来说”，——王老师一个接一个地请小朋友猜测，显然，王老师不满意幼儿不正确的答案，但她没有否定他们的答案，只是请他们再听听、再想想、再猜猜。 终于，红红说出了正确答案：“这是绵羊。”王老师马上问大家：红红说的对吗？“孩子们齐声应答道：“对！”老师：“那我们应该怎么办？”孩子们一起习惯地拍手说：“棒！棒！你真棒!” 王老师说：“对！红红真会动脑筋，真聪明！”下面我再说一个谜语，小朋