《从百草园到三味书屋》实用优秀材料.pptVIP

* * * * * * 百草园不仅有丰富的自然景色，还有传说。谁能复述一下这个传说？ 本来百草园已经很美了，作者为何还要写这个传说？ 明确：为百草园笼罩神秘色彩，并体现百草园给作者留下的深刻印象。 * * * * * * * * * * * * * 解答第三题，引出第四题 * * 解答第四题，引出第五题 * * 　　旁边的园子可能是学童们在课间或者趁先生睡着时戏耍的地方  三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 三味书屋的生活的几个片段： a.问“怪哉”虫——这是不可以的 b.学习生活，正午习字，晚上对课 c.逃课到小院子去被先生批评 d.师生一起朗读的情景 e.课上的意外收获——画的进步不小 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 点拨：第10段的描写、第17段的描写 课文阅读与欣赏 书塾中的老师是怎么样一个人？ （鲁迅的塾师寿镜吾） 1、外貌： 高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜 2、性格： 方正、质朴、博学 童年的鲁迅对他的老师是什么态度？ 主要是敬慕先生，信服他渊博的知识，同时也很爱先生，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡