数学人教版八年级上册同底数幂的乘法11.docxVIP

课堂教学设计表 课程名称 初中数学 设计者 卢艳英 单位（学校）甘圩镇中心学校 授课班级 167班 章节名称 14.1.1同底数幂的乘法 学时 1 依据标准 课程标准：1.理解同底数幂的乘法法则。 2.运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题。 3.在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力。 教育技术标准：SETC·S 本节(课) 教学目标 知识与技能：掌握同底数幂乘法法则，能熟练运用法则进行同底数幂乘法运算。 过程与方法：经历同底数幂乘法性质的推导过程，进一步发展演绎推理能力和有条理的表达能力。 情感态度与价值观：通过问题情境的创设，诱发学生的求知欲，进一步认识数学与生活的密切联系；通过性质的推导体会“特殊——一般——特殊”的认知规律，发展学生的数学探究能力，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。 本节(课) 教学内容 的分析 同底数幂的乘法是在学生已经学习了有理数的乘方运算、整式加减运算的基础上引入的，一方面，幂的三个运算性质是整式乘法的基础，而同底数幂的乘法又是幂的三个运算性质的基础；另一方面，同底数幂的运算法则的探获过程是一个从特殊到一般、从具体到抽象的有层次的递进上升过程，有利于发展学生的理性思维能力，整个推理过程以学生已熟知的幂的意义为出发点，这不仅有利于深化对幂的意义理解，而且有利于提升学生举一反三、触