【教案一】第1课为祖国境内的远古居民.docVIP

全品中考网 http:// 全品中考网 010 全品中考网邮箱：HYPERLINK mailto:canpointzk@188.comcanpointzk@188.com 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 5 页 第1课 祖国境内的远古居民 教学目标 1、知识与能力目标：学生通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。同时培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进行比较的能力。 2、过程与方法目标：根据新课程理念，把现代信息技术与本课内容进行整合，在教学过程中采取以学生自主、合作、探究等学习方式为主，教师给予必要的指导和促进，通过师生共研，生生合作，由浅入深达到教学所预期的目标。 3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 教学重点、难点 重点：北京人、山顶洞人 难点：本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 教学方法 识图分析法、讨论归纳法、联系对比法、阅读讲解法、合作探究法。 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 导入新课： 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，又了人类，才有人类的历史。那么人类又是怎样产生的？古今中外都有很多的传说，请看大屏幕，这是两个比较熟悉的传说。（多媒体展示“女娲造人”、“亚当、夏娃”图片） 师：哪位同学为大家讲一讲这两个传说 生：略 师：这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进化的结果。那么人类是由什么进化而来的呢？ （多媒体展示“类人猿”图片） 生齐答：类人猿 师：类人猿是一种近似于人的古猿，它们经过漫长岁月的劳动、演变、进化、发展成现代人。那么在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？今天我们就来共同学习第一课：祖国境内的远古居民。（板书） 讲授新课： 师：请同学们看大屏幕（多媒体展示“人类遗址分布图”） 师问：1、在我国境内有哪些主要的远古人类遗址？ 2、其中已知最早的是哪一人类遗址？ 生：元谋人 （板书）一、元谋人 师：请同学们阅读教材第一自然段，想一想，从这里你能获取关于元谋人的哪些信息？ 生： （多媒体展示） 师：同学们找的非常好。我们是从书本上获取的关于元谋人的信息，而科学家们是通过什么渠道来获取的这些信息呢？ 生：依据考古发掘成果进行科学推断。例如：元谋人的牙齿化石（多媒体展示） 师：远古人类在缓慢的发展进化，在进化的过程中，劳动起来重要的作用。可以说劳动创造了人类本身。随着时间的推移，我们再来看看我国比较进化的另一个远古人类──北京人。 （板书）二、北京人 （多媒体播放北京人遗址发现的纪录片） 师：看过片子，哪位同学结合教材讲述一下北京人遗址是怎样被发现的？ 生：略 师：半个多世纪以来，我国与多地方发现了远古人类遗址，其中以北京人遗址最为著名。1987年，它已被列入“世界文化遗产”名录。接着，我们就来一同了解一下北京人。 生： ?（多媒体展示） 师：北京人的模样和我们又有什么不同呢？下面我们做个小游戏。 ??? 小游戏：照镜子 ??? 拿出你们手中的镜子，看看镜子中你的头像与北京人头部复原像有什么不同？ 生： 师：会不会制造工具是人和动物的根本区别。了解了北京人的模样，接着我们来一同走进他们的生活。 ? 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ? ──《韩非子》 ? （多媒体展示） 师：从上面引言中我们能够知道北京人的生活环境是什么样的？ 生：恶劣 （多媒体播放反映北京人生活状况的动画片） 生：工具：石块、木棒 住：山洞、群居 食物：猎取、采集 （多媒体展示） 火的使用：天然火 （多媒体播放北京人用火的动画片） 师问：北京人是怎样得到火的？ 生：大自然雷电生火；森林草木自燃生火；露天煤的自燃起火；偶然摩擦生火。 师：同学们都动脑筋了，回答得非常好。那么接着我们想一想，如果你是北京人，你的一天该如何渡过？同学们以四人为一组，完成下面的活动。 ? 浮想联翩：??????? 请你根据自己的想象，描述北京人的一天是怎样度过的。（绘画、编故事、演短剧等形式不限） ? ? （多媒体展示） 生：组一：学生展示简笔画 组二：小品：女人在树上采集果实，一部分男人在河边捕鱼，另一部分则追赶野兽。采集渔猎完毕后，回到山洞平分食物。 组三：讲故事 师：同学们的表演非常精彩，老师很