《数控铣床编程与加工》教学大纲90课时20166修订版孙业明.doc

HCIT-QF-JW003 淮安信息职业技术学院《数控铣床编程与加工》课程教学大纲 PAGE PAGE 7 《数控铣床编程与加工》 课程教学大纲 课程编号：020310Z0 适用专业：数控技术 课程类型：专业课 课程性质：必修课 课程学时：90 课程学分：6 一、课程定位 《数控铣床编程与加工》是针对数控技术专业开设的一门专业核心课程，本课程的开设主要是针对数控铣床工这一核心岗位中的典型工作任务，培养学生制定零件数控加工工艺、编写数控程序、实施零件数控加工等核心职业能力，使学生具备从事上述岗位所必须的职业能力和职业素养，为后续课程的实施、学生职业能力的提升以及就业准备必要的知识与技能。通过本课程的学习，使学生掌握数控铣床的操作，零件数控加工程序的编制和零件生产工艺文件的制定，使学生能够依据零件图纸合理选择刀具、夹具和量具，在数控铣床上独立完成典型数控铣床零件的数控编程与加工，并对零件进行检测与质量分析。其前导课程为《机械制图》、《AUTOCAD项目化教学》、《数控加工工艺分析与制定》、《机械测量技术》、《数控车床编程与加工》，通过上述课程的学习为本课程的学习从识图、刀具及工件材料选择、机床基本操作、零件检测方法等方面做铺垫。同时通过该课程的学习也为《计算机辅助编程与加工》、《顶岗实习》、《毕业设计》等后续课程的实施和学生的职业能力的提升做好知识与技能的准备。 二、课程目标 1.专业能力目标 （1）能读懂零件图与装配图； （2）熟悉数控加工工艺流程，能根据零件图样要求，熟练编制中级工零件的数控铣削加工工艺； （3）能使用通用夹具进行零件定位与装夹； （4）能根据数控铣床加工工艺文件选择、安装和调整数控铣床常用刀具； （5）能进行中级工零件数控加工程序的编制及调试，并能使用数控仿真软件验证编写的数控加工程序； （6）能熟练运用数控铣床进行平面铣削、轮廓铣削、型腔铣削、孔系加工； （7）能合理使用量具进行零件的长度、内径、外径的精度检验； （8）能进行数控铣床的正确操作，独立完成简单铣削零件的数控铣削加工； （9）能对数控铣床进行日常的维护与保养。 2.方法能力目标 （1）能够应用所学知识，解决数控铣削加工中出现的常见问题； （2）能够利用课外时间通过网络资源，进行自主学习，具备独立解决问题的能力； （3）能够依据数控铣床保养规范对数控铣床进行日常维护、保养； （4）具备自我控制与管理能力； （5）具备评估工作成果（自我、他人）的能力。 3.社会能力目标 （1）在实际的加工过程中，能够具备安全操作意识； （2）具有质量意识和效率意识； （3）具备与人沟通的能力和团队协作精神； （4）具备良好的职业道德和科学的创新精神； （5）具备决策能力和执行能力； （6）具备必要的语言及文字表达能力。 三、课程设计 1.设计理念 本课程以“校企合作，工学结合”为切入点，以数控加工职业能力培养为重点，以典型工作任务分析为依据，以企业真实工作任务为载体，以校行企专家合作开发为纽带，按照人的认知规律和职业成长规律递进重构教学内容。按照数控加工职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化，注重学生专业能力、方法能力和社会能力的综合培养及提高。 2.设计思路 本课程以市场调研获得的《职业岗位群工作任务分析表》为开发依据，从零件数控加工职业岗位入手，以典型零件的数控加工工作任务为主线，以学生就业所需的数控编程、数控加工工艺制定、数控机床操作技能为着眼点，制定课程教学目标，确定课程工作任务，以工作过程系统化为导向，构建课程内容结构和知识序列，通过典型学习项目的设计，使学生能掌握中级工铣削零件的工艺设计及加工方法，形成以工作过程为导向的知识与技能训练体系、能力培养体系，为学生后续课程的学习及将来的就业岗位提供技术支持和知识储备。 四、课程内容与学时分配 序号 课程项目名称 典型工作任务名称 学时 1 项目一 数控铣床加工前准备 1. 数控铣床安全操作和日常保养 理2 5 2. 零件装夹与数控铣刀的选用及安装 理1 实1 3. 常用量具的选择与使用 理1 2 项目二 数控铣床基本操作 1. 数控系统面板操作 理2 实2 9 2. 数控铣床对刀操作 理2 实3 3 项目三 数控铣床编程基础 1. 数控铣床编程基础与程序操作 理3 实1 10 2. CAXA软件基本操作 理1 实1 3. 利用CAXA软件绘制中级工零件图 理1 实3 4 项目四 零件单项铣削加工训练 1. 平面铣削加工训练 理2 实4 24 2. 简单轮廓铣削加工训练 理2 实4 3. 型腔铣削加工训练 理2 实4 4.