浙科版高中生物必修二 生物的多样性、统一性和进化 （ 课时） 名师公开课优质课件 (26张).pptxVIP

第五章 生物的进化;查尔斯·达尔文 （Charls Darwin） 英国博物学家 （1809—1882）;学生探究一：;世界这么大，我想去看看;加拉帕戈斯群岛;加拉帕戈斯群岛：13种地雀间的进化关系 ;二、物种;斗牛犬;下面的生物能否看作是一个物种呢;学生探究二：;DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交，两种生物的DNA分子碱基序列越相似，形成杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验，结果如图所示。;生物世界，种类繁多，异彩纷呈，包括植物、动物、真菌、原生生物、原核生物几大类，已知的物种总数大约在200万左右。; 不同的环境生活着不同的生物，这些生物在结构、功能、行为、生活方式等方面都有各自的特点，构成了生物的多样性。;生物;生物多样性现状： 面临威胁，令人担忧！令人担忧！;学生探究三：;四、生物的统一性;①在生物体及器官层次上：存在某种结构与功能的统一模式;变形虫;学生探究四：;特创论观点;进化论观点;所有生物都来自共同的祖先：共同由来;课堂练习：;3、现在地球上生物种类达200万种之多，对如此众 多的生物，符合进化论的解释（ ） A、来自同一物种的生物在性状上是相同的 B、本来就存在众多物种，他们各自向不同方向进化 保持不变