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掌声课件.pp
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。 * * 29、掌 声 你有什么发现? 小儿麻痹症 落下残疾 一摇一晃 默默 犹豫 慢吞吞 眼圈红红 热烈而持久 鼓励 勇气 微笑 这篇课文讲了一个叫英子的姑娘,由 于________而变得 _________,在一次讲故事活动中,同学们给了她 _________,使她变得________,从而微笑着面对生活。 身体残疾 忧郁和自卑 鼓励的掌声 有了信心 轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。 轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。 英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。 英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。 她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。 她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。 爱是掌声,鼓起英子生活的勇气; 爱是 , 。 m bì zhèn 小儿麻 痹 症 小儿麻痹症 l o c n jí 落下 残 疾 小儿麻痹症 落下残疾 zī shì 姿 势 小儿麻痹症 落下残疾 姿 势 因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 骤然间 热烈 持久 zhou 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。 轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻( )地把头低了下去。 轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
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