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《少年中国说》 少年智则国智； 少年富则国富； 少年强则国强； 少年独立则国独立； 少年自由则国自由； 少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲； 少年雄于地球则国雄于地球。 初读课文，整体感知 3作者先后谈论了哪几个问题? 品读赏析2至5节，深入探讨下列问题 1 第2节在文中起什么作用？ 2作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 自主精读6、7节，探讨 1 作者是怎样层层深入的论证“敬业”的必要性? 课堂跟踪练习： 1 根据拼音写汉字： 2 填写名句并解释 （1）群居终日，-——，-——，——。 （2）——，乃凝与神。 （3）知之者-----，——。 （4）其为人也，——，——，——。 3 仿写：不要只贪恋温暖的太阳，更应该去爱风雨，它纯洁了你的灵魂；不要-——，更——，它——；-——-————-。 板书设计： 《 敬业与乐业》 中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 分论点一：论述“要敬业” 分论点二：论述“要乐业” 课后反思 读完此文，你有何收获？可以对文章的观点，也可是本文的语言、论证方法以及梁启超本人进行评价。可结合自己的生活谈。 仿写示例：（第六段后面部分） 凡学业都是有趣味的，只要你肯继续坚持下去，趣味自然会发生。为什么呢？第一：因为凡学业，总有许多奥妙、规律、方法可寻，只要能潜心搜索，看它显现，为我所用，最为得意有味。第二，因为凡学业要优异，离不开刻苦，在别人闲聊喝咖啡的时间里用功苦读，将感受无比的充实与快乐。第三，学业性质，常常是要和同学相竞争的，如像踢球一般因踢赢而得到快 乐。第四，专心于学业，把许多小差、杂念杜绝了， 省却无限烦恼。 谈 “敬学” 谈 “善学” * 政府官员 医 生 教 师 作 家 演 员 律 师 企业老板 家政人员 农 民 修 鞋 匠 翻 译 家 美 容 师 学 者 …… 人各有志，那你的志向是…… 邵刚中学 史辉 　真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。 梁启超 　　　　　梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又　　　　　号饮冰室主人，广东新会人，近代思想家，　　　　　戊戌维新运动领袖之一。 戊戌政变后，出　　　　　亡日本，广读西书。1902年创《新民丛　　　　　　报》。1912年回国，1918-1920年旅欧，回国后不遗余力地从事讲学和著述，研究重点为先秦诸子、清代学术、史学和佛学。1922年起在清华学校兼课，1925年应聘任清华国学研究院导师，这期间著有《清代学术概论》、《墨子学案》、《中国历史研究法》、《中国近三百年学术史》、《情圣杜甫》《屈原研究》等。主要著作收入《饮冰室文集》。后由林志均编辑出版《饮冰室全集》，共148卷，700万字。 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 要求： 认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分 演讲 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。。 议论文常识简介： 三要素 论 点 论 据 论 证 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 (本论） （引论） （结论） 　　　亵渎： 　　　骈进： 断章取义：　 安居乐业：　 心无旁骛： 强聒不舍： 　　不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 轻慢，不尊重。 并进，一起前进。 4你认为这几个问题的关系怎样? 明确:1有业;2敬业;3乐业. 明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界. 1 找出文中表现作者观点、看法的语句。 2 本文 的中心论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ 5 试用自己的话解释中心论点的含义。 一：提出论点敬业乐业”。 （1） 二：论证论点:论述敬业和乐业的重要性。（2－8） 三：总结论点:用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。 （9） 论述“有业”的重要性。（2-5） 论述“敬业”的重要性。（6、7 ） 论述“乐业”的重要性。（ 8） 明确:1、什么叫敬业？ 2、为什么该敬业？ 3、怎样敬业？ 讨论探究 阅读课文第2、3、4和8段，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 “有业之必要”的理由：一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自