小学《校园花木知多少》实践活动设计-----关于信息收集与处理的方法指导课.docxVIP

小学《校园花木知多少》实践活动设计-----关于信息收集与处理的方法指导课 　　一、设计背景：　　花木文化作为我们学校的办学特色，学生们对花木知识了解多少不说，最起码应该知道我们学校有哪些花木，它们分布在校园的哪些地方？这些花木的名称是什么？它和我们的校园和我们的生活有什么作用？校园绿化面积是多少？等，所以，我们确定了“校园绿化我知道”这个主题。但在实践中发现，学生收集与处理信息的能力还不足，不知道利用什么方法搜集资料，收集的信息太大，过深，不符合实际。因此，在活动的实施阶段应该指导学生学会如何收集信息，并能对这些信息进行筛选、比较、分析、定位。更好地完成预期的研究成果。　　二、设计理念：　　21世纪，社会已进入信息爆炸的时代，信息与人的学习、生活息息相关。因此，综合实践活动应顺应信息社会发展的需要，培养学生的信息素质，能利用资源优势，收集和处理信息，使他们适应终身教育的需要。　　三、活动目标　　1、让学生能初步了解校园的绿化情况, 培养学生善于观察、发现，思考，动手的能力。　　2、培养学生有目的、有针对性、有计划、有重点地去收集相关资料，并将主题活动引向深入。　　3、培养学生积极参与实践活动活动，体验团结协作获得成功的情感。　　4、激发学生对学校的关心和热爱之情。　　四、教学重点：　　1、应用已有的知识和技能收集处理本校校园的绿化信息，获取原始数据。