化学人教版九年级上册气体的制取、检验和鉴别.docVIP

化学示范课：《气体的制取、检验和鉴别》 汝城县初中化学名师工作室 陈文智 汝城县文明瑶族乡岭秀学校 复习课题： 专题： 气体的制取、检验和鉴别 复习目标： 1.通过复习能熟悉常见气体制取的装置及其特点； 2.能根据气体的性质和制取原理选择并组装制取气体的装置； 3.掌握气体检验和鉴别的基本方法； 4.提升审题能力和知识迁移能力，掌握解决综合问题的基本策略。 复习过程： 导语： 导语：(师生问候)这节课，我们进行专题复习：《气体的制取、检验和鉴别》，通过复习，期待达成以下目标：(出示P2复习目标，教师简单强调)。 一、复习目标 过渡 过渡：复习前，我们来看看有关这个专题的中考考题(出示P3—5，出示略过)，纵观化学中考，本专题的考题要求如下： (出示P6，教师简单强调) 二、考题要求与特点 1.常用基础题：考查气体制取的基础知识； 2.迁移运用题：将气体制取规律迁移到新的问题情境中，考查正确处理信息能力及分析解决问题能力； 3.分析评价题：分析实验中出现异常现象的原因，考查思维灵活性及分析判断能力； 4.综合实验题：集气体的制取、去杂、干燥及性质的实验于一体，考查综合实验能力。 过渡 过渡：掌握这个专题，需要扎实的基础知识。下面，我们对本专题的基础知识进行整合(出示P7:师生共同回顾、整合) 三、基础知识 1.实验室制取气体的常见装置及选择装置需考虑的因素 收集装置发生装置 收集装置 发生装置 洗气瓶(多功能瓶)向下排空气法向上排空气发固体加热型 洗气瓶 (多功能瓶) 向下排空气法 向上排空气发 固体加 热型 固液不 加热型 排水集气法 检验、收集、干燥、贮存气体及测量气体体积等 检验、收集、干燥、贮存气体及测量气体体积等 1.反应物状态2.反应条件 1.反应物状态 2.反应条件 1.气体的密度 2.气体的水溶性 洗气瓶，也叫做多功能瓶，它具有检验、收集、干燥、贮存气体及测量气体体积等多种用途，应用非常广泛。 过渡： 过渡：接下来熟悉常见气体的性质、制取和检验知识。 (出示P8—9边出示边师生互动复习)。首先是O2，来，请同学们将氧气的性质大声快速的朗读一遍(学生齐读) 2.几种常见气体的性质、制取和检验方法 (1)氧气(O2) 气体性质 △不易溶于水，密度略大于空气；性质较活泼，有很强的氧化性，能与很多物质发生反应，能支持燃烧。 △ 气体制取 反应原理 MnO2MnO22KMnO4 ＝＝ K2MnO4 + MnO2 + O MnO2 MnO2 △2KClO3 ＝＝ 2KCl + 3O2↑ 2H2O2 ＝＝ 2H2O+O2↑ △ 发生装置 收集装置 气体检验 气体确认 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃。 验满 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃。 (2)二氧化碳(CO2) 气体性质 易溶于水，密度大于空气；不能燃烧也不能支持燃烧，能与水反应生成碳酸，能使澄清的石灰石变浑浊。 气体制取 反应原理 CaCO3 + 2HCl ＝CaCl2 + H2O + CO2↑ 发生装置 收集装置 气体检验 气体确认 将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 验满 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭。 想一想:能否用多功能瓶收集氢气?(生答)气体从ab哪一端导入？(师生答) 过渡 过渡：气体的检验与鉴别常要用到以下物质。(出示P10教师略提物质名称)分别是...它们的用途请同学们记住。 3.气体的检验与鉴别常用的几种物质 (1)浓硫酸：有强吸水性和腐蚀性，主要用作气体干燥剂； (2)澄清石灰水：是Ca(OH)2的水溶液，与二氧化碳反应变浑浊，主要用于检验CO2； (3)氢氧化钠溶液：很易与CO2反应生成碳酸钠和水，主要用于吸收、除去CO2； (4)无水硫酸铜：白色粉末，遇水变蓝，主要用于检验气体是否干燥。 过渡： 过渡：接下来我们用这些知识来解决实际问题。实战练习老师已发给了大家，相信同学们已完成了。 四、实战演练 过渡 过渡：(出示P11，第1—3题)这几个基础题，你能很快找到答案吗？（指名学生回答，教师点评） 1.(2013年重庆)温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是( ) A. CO2 能使干燥的石蕊纸花变红 B. CO2能使澄清的石灰水变浑浊 C. “低碳”是指较低的CO2排放 D. 温室效应为人类提供了适宜的生存温度 2.欲除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，以下做法正确的是( ) A. 将混合气体通过足量的灼热氧化铜粉末 B. 将混合气体点燃，充分燃烧