北师大版数学必修三高效课堂课件.pptVIP

三案导学·高中数学必修三（北师版）;;1.理解概率的有关概念，掌握古典概型，几何概型的概率求法，能够运用模拟方法估计概率； 2.独立思考，合作探究.通过实例，理解古典概型，几何概型及其概率计算公式。 3.通过本章的学习，使学生感受概率与实际生活的联系，体会计算机在数学问题中的应用，增强学生的创新能力和应用数学的意识。培养学生勇于探索、创新的精神，逐步养成严谨扎实的科学态度。;预习反馈;自主学习;合作探究;高效展示;要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。;知识综合应用探究;思考1：一个基本事件必须完整体现试验的条件，这两个试验的条件分别是什么？思考2：采取什么方法来表示这些基本事件呢？;【规律方法总结】 基本事件的特点： （1）在一次试验中只可能出现一个基本事件. （2）任何事件（除不可能事件）都可能由一个或多个基本事件组成，即基本事件在试验条件下不可再分.;探究点2. 互斥事件与对立事件（重点、难点） 【例2】从装有两个红球和两个黑球的口袋内任取两个球，那么互斥而不对立的两个事件是（ ） A.“至少有一个黑球”与“都是黑球” B. “至少有一个黑球”与“至少有一个红球” C. “恰有一个黑球”与“恰有两个黑球” D. “至少有一个黑球”与“都是红球”;（1）“至少有一个黑球”中含有两类事件：“恰有一个黑球”与“都是黑球”，它们是互斥的 显然与“都是黑球”这一事件不互斥. （2）“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”中均包括“一红球一黑球”这一类事件，故两事件不互斥. （3）“恰有一个黑球”与“恰有两个黑球”不能同时发生，是互斥事件，在一次试验中可能均不发生，因为事件“两个红球”可能发生.故两事件互斥但不对立.满足题意. （4）“至少有一个黑球”与“都是红球”两事件不仅互斥，而且是对立事件. 经分析，满足两事件互斥但不对立的是C. 【答案】C.;探究点3.古典概型应用举例（难点） 【例3】袋中有大小、形状相同的红、黑球各一个，现一次有放回地随机???取3次，每次摸取一个球.若摸到红球时得2分，摸到黑球时得1分，求3次摸球所得总分为5的概率.;解：列举基本事件如下：（红、红、红、）、（红、红、黑）、（红、黑、红）、（红、黑、黑）、（黑、红、红）、（黑、红、黑）、（黑、黑、红）、（黑、黑、黑）. 一共有8种不同的结果 记“3次摸球所得总分为5”为事件A，则事件A包含的基本事件有：（红、红、黑）、（红、黑、红）、（黑、红、红），共3个. 所以..;探究点4 几何概型应用举例 【例4】等腰Rt△ABC中，∠C=90°，在直角边BC上任取一点M，则∠CAM30°的概率是 。 思考：基本事件空间是什么？该如何度量？;【规律方法总结】 求几何概型的概率，首先要明确几何概型的种类，即明确是长度型、面积型还是体积型等等，然后运用几何概型概率求解公式结合几何知识求解.;总结升华 ;当堂检测;课堂评价;thanks