班主任专业化发展资料.docVIP

开题报告 班主任专业化发展的研究 山东无棣第一中学 班主任专业化发展的研究开题报告 一、课题名称：班主任专业化发展的研究 课题组组长：王金龙 副组长：董昭常 赵胜源 刘 军 课题的解读：班主任是指负责班级思想教育和组织工作的教师。班主任通过学习、实践、培训和自我培训达到班主任专业水平的过程，就叫班主任专业化。有人总结班主任专业化的个体素质包括：一是专业化的理念，二是专业化的精神，三是专业化的道德，四是专业化的知识，五是专业化的能力。本课题研究并不企图把班主任作为一个社会分工的专业来进行阐释，班主任专业化是一种认识，是一种自觉追求的目标，也是个体发展的过程。 二、本课题的研究目标和研究内容 本课题旨在研究如何建设和培养一个健康向上的班集体。这样的班级不是自发形成的，它有一个发展过程，它需要班主任的学科专业能力，需要班主任的人文素养，需要班主任的管理素质，以此，统一全班学生的思想，凝聚全班学生的力量。抓住学生的思想，就是抓住了关键，抓住了生命线，就能提高升学率。 为实现这一目标，拟从以下几个方面入手： 一、开好班会课 一节课让学生掌握的只是该学科茫茫知识大海中的一点或几点，但是，一节成功的班会课可能就会改变一个学生的一生。它可以改变学生行为习惯，可以激发学生前进的动力，可以激发学生强烈的爱国热情，也可能让学生学会感恩、学会做人、学会生存，也可以教育学生抬起头走路等等，从这些意义上说，一节班会课的价值更大。 二、搞好班主任经验交流 “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，你我还是各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后，你我都有两种思想。”无论是老教师，还是年轻教师，在班级管理上都会遇到新课题，解决办法也会千人千面，搭建交流平台，让资源共享，是最高效的方法。 三、创设比学赶帮的氛围 利用誓词喊响进军的口号，喊出赶超的信心，喊出舍我其谁的霸气；另外，搭建班级挑战赛的舞台，在竞争中培养学生的集体荣誉感和团队精神，以此催生班级向心力和凝聚力；搞好校园文化建设，尤其班级文化、宿舍文化，让每一处景物都说话，每一面墙壁都育人，使学生在文化的氛围中文明、向上。 四、学生自律教育 学生的自律教育应从两个层面理解：一是由学生会、团总支为首的学生干部对各班级进行有效管理，包括日常行为习惯、学习习惯等；二是学生个体在纪律约束下，逐渐形成的学习习惯、卫生习惯以及其他行为习惯。 五、征集学生的建议和意见 学生是学校教育的主体，学校的任何工作都应该以学生的需要与不需要，喜欢与不喜欢作为工作的出发点。课题组拟定以征文形式征集学生对班级建设的建议和意见，征集班级生活二三事等等，以期改进班主任工作，提高班级管理水平。 三、课题的研究意义 中小学校是加强和改进青少年思想道德建设的主阵地，而做好学生的思想道德教育工作是教师的重要职责，班主任教师更为重中之重。随着社会主义市场经济的深入发展和对外开放的不断扩大，各种思想文化相互激荡因素的影响，使学生的思想政治意识发生了深刻的变化。部分学生不同程度的存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，社会责任感不强，团结协作意识较差，艰苦奋斗精神不足，心理素质脆弱等问题。这些问题在一定程度上已经成为制约学生树立正确世界观、人生观、价值观的因素，影响着中学生身心健康的成长。班主任的工作艺术、方法尤为重要，需要大量的情感投入。同时班主任随着信息化的社会的进步也相应提出更高的要求：由职业到专业，从专业到事业，走专业化发展道路已成为班主任成长与发展的必由之路。 在新时期，新环境，班主任面对的是现代化学生、现代化的培养目标。班主任如何营造和谐气氛，建立和谐班集体？如何科学灵活地管理班级？如何处理偶发事件、个性事件？如何与学生能够进行心灵沟通？教师处理上述问题的过程中所体现的工作艺术，所采用的工作方法就是本课题研究的具体问题。本课题还试图通过对现代班主任工作艺术，方法的研究、探索、确立班主任专业化发展的方向、趋势及其实际意义。从学校的实际情况和学生的特点出发，形成具有高中自身特点的班主任工作艺术和方法体系。总结、提升班主任在实践中体现的工作艺术和方法。为班主任专业化提供范例、教材。通过对现代班主任工作艺术、方法的研究、探索，确立班主任专业化发展的方向、趋势及其实际意义。 班主任是班级之魂，我们着重强化和优化班主任队伍的建设，着重研究和探索班主任适应新形势要求下的素质。本课题在于探究班主任工作规律，服务于自身与学生的成长；对于班主任适应全面实施素质教育的需要，达到现代育人环境、育人目标对现代班主任的新的要求，符合班主任专业化发展的需要具有深远意义。 四、研究的背景 山东省教育厅自去年以来，强力推行素质教育，从课程设置到课时的安排，从开学时间到放假时间，从双休日的要