化学人教版九年级上册微粒构成物质.docxVIP

微粒构成物质 【复习目标】 了解分子、原子、离子的区别和联系以及特征 理解原子的构成、原子结构示意图的含义 了解微粒的表示方法 【课时安排】教学安排：1课时 【复习重点和难点】 1、了解分子、原子、离子的区别和联系以及特征 2、理解原子的构成、原子结构示意图的含义 3、了解微粒的表示方法 【教学过程】 一、知识梳理： 考点一：分子、原子、离子 1、分子 （1）物质分别是由分子、原子、离子三种微粒构成的，其中分子又是由原子构成的。物质由元素组成。如：水分子是由氢原子、氧原子组成；而水分子构成了水； （2）分子的特点： ① 分子在不断地运动；如：在厨房炒菜，在其他地方可以闻到香味。 ②分子之间有间隙；如：100ml酒精加100ml水得到的溶液小于200ml。 ③ 分子的体积和质量都非常小；如：1ml水中大约有1.67×1021 个水分子。 注：说明分子在运动的离子很多，比如能闻到的各种香味，就是各种分子在空气中不停的运动造成。分子间有间隔的例子有：气体可以压缩存于钢瓶中，气体热胀冷缩的额现象。 2、原子 分子可以分为原子。由此我们便知道原子的性质和分子很相似。 （1）原子：原子是化学变化中的最小粒子。 （2）原子的性质： ① 原子的质量和体积都很小；这点和分子很相似。 ② 原子总是不停的运动着；和分子一样。 ③ 原子之间有间隔。和分子一样。 3、分子和原子的区别与联系 （1）分子是有原子构成。所以如果论等级，分子是原子的“上司” （2）分子和原子的根本区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。 （3）化学变化的实质是：分子破裂成原子，原子不破裂，但可以重新组合成新的分子。 （4）物质的温度越高，分子运动的程度越剧烈。同种物质，一般情况下气态时分子之间的间隙最大，固态时分子之间的间隙最小。 （5）化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类不变，各种原子的原子个数不变。 4、离子：带电的原子或原子团 a. 表示方法及意义：如Fe3+ ：一个铁离子带3个单位正电荷 b. 离子结构示意图的认识 注意：与原子示意图的区别：质子数=电子数则为原子结构示意图 质子数 质子数电子数：则为阳离子，如Al3+ 质子数电子数：则为阴离子，O2-- 原子数≠电子数为离子结构示意图 c. 同种元素的原子与离子比较： ① 质子数相等② 电子数及最外层电子数不同， ③ 电子层数可能相同 d. 与原子的区别与联系 粒子的种类 原 子 离 子 阳离子 阴离子 区 别 粒子结构 质子数=电子数 质子数电子数 质子数电子数 粒子电性 不显电性 显正电性 显负电性 符 号 用元素符号表示 用阳离子符号表示 用阴离子符号表示 考点二：原子结构、原子结构示意图 （1）原子结构示意图的认识 核内质子数质子原子核正 核内质子数 质子 原子核 正 （带电）最外层上有2个电子282 （带电） 最外层上有2个电子 2 8 2 +12 原子核原子（不带电）电 ）中子 原子核 原子 （不带电）电 ） 中子 电子负 电子 负 （带电）第一电子层 （带电） 第一电子层 （2）在原子中核电荷数=质子数=核外电子数 决定元素种类 质子数（核电荷数） （3）原子的质量主要集中在 原子核 上 三决定决定元素化学性质 最外层电子数 （4）相对原子质量≈质子数+中子数 决定原子的质量 原子核 说明：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（Mg，He最外层电子数为2） 最外层电子数不同其化学性质有可能相似（He，Ne均为稳定结构） 考点三、微粒的表示方法 元素符号本身表示该元素的一个原子,如1个氮原子N; 注意事项：在元素符号前的系数，只表示原子的个数，不再表示元素。 由分子直接构成的物质，其化学式本身就是该物质的1个分子，如1个水分子：H2O。 化学式前边的数字表示分子个数，右下角数字表示一个分子中含有的原子个数。 表示方法及意义：如Fe3+ ：一个铁离子带3个单位正电荷 二、题型、方法归纳： 构成物质的微粒内容在中考中主要以选择题、填空题为主，中考主要考查原子结构及其中几种粒子之间的关系、相对原子质量的含义、原子概念的应用等内容，要求学生分子、原子的区别和联系，原子的结构与元素性质的关系，原子结构示意图的含义等内容。 三、典例精讲： 【典型例题讲解】（通过学生的自讲，自纠完成下列各题） 例1：下列各种物质中，由离子构成的是 (　　) A．Fe B．H2O C．NaCl D．CO2 【解析】:铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；水是由水分子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是二氧化碳分子构成的，答案　C。 例2：下列有关原子、分子的说法错误的是(　　) A．原