机械能及地其转化教学设计.docVIP

机械能及其转化教学设计 黑龙江省农垦红兴隆管局江川农场学校 张有建 学习任务分析： 新课标把《课标（实验稿）》“能用实例说明”修改成“通过实验了解”，是因为生活实际中涉及动能和势能以及它们的转化现象，一般都比较复杂，通过实验探究，突出了动能和势能以及它们转化的本质特征。删去了“例2说明公园中小孩玩蹦蹦床时机械能的转化情况这一复杂的机械能的转化实例，降低了应用机械能转化解释生活现象的要求。本节内容在知识和技能方面属于了解水平。动能和势能的转化，举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。（新课标增加）。通过实验了解、用实例来说明能量转化的问题，是从初中学生的年龄特征和认知水平出发的，既突出了物理学科的特点，同时又体现了“从生活走向物理”的理念。 《机械能及其转化》是人教版九年级物理第十五章第五节的内容。它是前面所学《动能和势能》的延伸，又为后面的《能量的转化和守恒》的学习奠定基础。教材由演示得出动能、势能的转化；由想想做做得出机械能守恒定律；图文并茂，符合学生认知规律。能够体现从生活走向物理，注重科学探究的新课程理念。 科学世界“人造卫星”拓宽学生知识面，引导学生关注社会生活、关注科技发展。本节的重点是：动能、势能的相互转化．难点是：机械能守恒定律的理解。 学习者分析：学生已具有初步的探究能力、分析问题和解决问题的能力，为这节的学习打下了基础。学生来自于农场，有一些玩溜溜球、弹力球等玩